改革学校管理体制 提高学校办学水平-要完善各类国有资产管理体制,改革.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。改革学校管理体制提高学校办学水平|要完善各类国有资产管理体制改革我校创建于2021年是由一家私营企业投资2.5亿元兴办的寄宿制民办完中学校占地178亩建筑面积9万平方米硬件设施全国一流绿化面积7万多平方米。办学6年来我们以改革为动力不断求实创新致力于建立富有我国特色的中学教育新模式致力于建立有效的富有活力的内部运行机制致力于调动教师的积极性开发学生的学习潜力全面提高学生的综合素质学校事业得到了蓬勃发展办学整体活力强劲。学校教育教学质量优异近3年高考、中考成绩居全市前列；教育科研成绩显著学科竞赛成绩在全市领先硕果累累；学生个性充分发展。学校建有校民乐团、校合唱队、校园电视台、校乒乓球队、柔道队、田径队、篮球队、校文学社、校书法社等20几个学生社团（队）学生各类社团、各学科竞赛在全国比赛中获奖学校已形成艺术、体育教学特色和绿化、美化、净化的校园环境特色学校建有植物园、鹦鹉园、热带鱼馆、天文台等特色教学资源。实施了跨越式发展学校从2021年9月办学时12个班近500名学生发展到现在46个班2200多名学生。2021年学校破格成为省三级重点普通高中2021年2月学校再次破格成为省二级重点普通高中成为浙江省内办学时间最短的省二级重点中学。学校成为了中央教科所实验学校、中国教育学会英语教学科研基地、“全国创建适合学生发展的学校”的实验学校、上海音乐学院实验学校学校被评为中国民办特色学校、全国民办学校先进单位、浙江省优质特色教学民办学校、宁波市行为规范示范学校、宁波市环保模范单位、宁波市一级园林式绿化单位。学校实现跨越式发展归功于举办者热心教育事业对学校硬件设施的大力投入同时我们及时建立和不断完善了符合民办学校办学规律的自主办学、自我管理、自我约束、自我发展的具有生机和活力的学校内部管理体制。我们的主要做法：一是建立了校长负责制学校实行董事会领导下的校长负责制建立了“校长全面负责党组织为政治核心教代会民主管理”的运行机制；二是建立了学校内部按需设岗、竞争上岗、择优聘任的教职工聘用制在很大程度上优化了教职工队伍结构调动了教职工的积极性；三是学校有了工资、奖金分配自主权实施了校内结构工资制和考核奖惩制建立了“多劳多得、优劳优酬”的分配激励机制；四是以注重学校内部挖潜为调节手段实施了教职工岗位目标责任制建立了教师素质和待遇、教育质量和办学效益同步提高的自我完善、自我发展的机制；促进了校长和教职工观念的变化如树立了注重办学效益的观念、增强了质量意识、服务意识、集体团队意识、竞争意识、危机意识形成统筹兼顾的全局观念民主治校的集体观念等。管理中我们遵循科学的管理原则建立了一个“竞争上岗―岗位目标―考核奖惩”的内部管理机制使学校的发展有了机制上的保证。一、以人为本倡导团队协作精神创办一所有较高的社会效益和经济效益的民办学校以人为本倡导团队协作精神实行科学管理极为重要。我校提出“以精细的管理造就教育精品”的口号学习企业的精细化管理努力把学校办成教育精品。在管理上我们实行“按岗定职、按岗定制”校领导、每一位教职工都有自己的职责都有对应自己工作的一套合理的规章制度；我们坚持“集体研讨、分工实施”的职能管理原则和遍平化管理原则；作为校长要善于放权充分发挥各管理职能部门的能量学校设置的每一个岗位都与职、责、权、利挂钩教职员工定位明确班、组、室、处一级对一级负责；我们提倡“职责上分、思想上合；工作上分目标上合；关系上分机构上合”的工作原则。我们倡导“非人管人我管自我”的管理模式要求每位教职工依据提供的“规格”重塑自我。学校管理的起点和归宿是人学校管理的动力和核心也是人学校管理的成功与失败也取决于人因此学校管理必须以人为本。作为校长要从调动教职工的积极性、能动性着手采取多种激励手段如目标激励、荣誉激励、信任激励、情感激励等多为教职工提供实现志向和发挥才能的机会多给教职工一些“感情投资”建立和完善激励与约束相结合的规章制度形成合作与竞争相互促进的有效运行机制；同时必须抓好教职工的培训、培养工作不断提高教职工的德、识、才、能努力在校园中营造一种良好的人际关系建造一个共同的奋斗目标。倡导团队协作精神每位教职工能够相互协调配合行动个人利益服从团队利益；努力培养教职工的团队意识树立“校兴我荣校衰我耻”、“学校办好我有责任学校办好我才得益”的主人翁思想。强调管理的本质在于服务全校上下围绕“育人”进行服务。经过几年的努力目前我校的管理日趋科学化、制度化、规范化从而形成了良好的校风提高了教育教学效益。二、公平竞争上岗建立全新的聘用机制我校实行因事设岗、按需设岗、公开招聘、竞争上岗、择优聘任实施教职工全员聘用制在很大程度上优化了