弘扬孝文化 争做孝德人.doc

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。弘扬孝文化争做孝德人弘扬孝德文化倡导校园新风罗田县双凤坳中学（2021年10月17日）各位领导、同志们：我们双凤坳中学创办于1943年建校历史悠久现有教职员工100人在校学生920人。近几年来我们注重发挥文化建设在学校教育工作中的引领作用以打造有灵魂的教育为目标在全体学生中组织开展了孝文化教育活动取得了明显成效。我们的主要做法是：一、巧借资源找准切入点过去由于受社会上一些不良思想的影响少数学生以自我为中心对家庭和社会缺乏责任感对同学和他人缺少爱心有的甚至丧失道德违法乱纪严重影响了学校在社会上和群众中的声誉曾一度成为学校工作的“老大难”。如何找到解决这一问题的突破口和切入点一直是我们校党支部一班人反复思考的重要课题。一个偶然的机会我们得到一条重要消息：河铺镇有个偏远山村叫古仁墩这里建有享誉四方的吴氏孝子坟孝子吴大中是宋朝人为父母清贫守孝32年恣蚊饱血母少食则罚己可谓至纯至孝1名传朝野御封“吴氏孝子”。千百年来“吴氏孝子”的故事在这里广为传颂。2021年底在推进农村精神文明建设中河铺镇党委、政府通过挖掘这一宝贵的地方文化资源在全镇上下组织开展了以评选“十大孝星”为主题的孝文化建设活动。“他山之石可以攻玉。”校党支部敏锐地意识到借助这一地方文化资源优势用古代的“孝子”感染人用身边的“孝星”激励人用厚重的孝俗熏陶人让孝文化走进校园、走进课堂让孝德意识浸润学生心灵激发学生崇尚孝德、践行孝道的积极性这正是学校德育工作的最佳切入点。形成共识后校党支部针对学生思想、学习和生活实际按照内涵与外延相统一的原则将学校孝文化教育活动的主题定位为六个字即：孝亲、修身、励志。从此多种形式的教育活动围绕“六字”方针陆续展开。二、紧贴实际寻求结合点开展学校孝文化教育必须针对学生身心特点贴近实际紧扣需求组织开展丰富多彩的教育活动让孝文化理念入心入脑并见诸于学生的自觉行动才能收到良好效果。为此我们秉承“为学生健康成长奠基”的理念多形式、全方位拓展孝文化建设路径做到了“四个结合”：一是与营造孝文化氛围相结合。通过黑板报、橱窗、广播台、校园网、校刊等阵地深入开展孝文化宣传活动。学校在校门口兴建了孝文化长廊宣传孝慈故事诠释学校以孝育人的办学理念展示学校孝文化建设成果从感恩父母、感恩他人、感恩社会三个层面加以引导让学生一进校园便沐浴在浓厚的孝文化氛围之中。二是与开展“十佳孝星”评选活动相结合。近年来我校采取自下而上、由内到外相结合的办法每年在学生中开展“十佳孝星”评选活动并利用全校综合性会议和主题班会让这些“孝星”登台亮相现身说法。通过这种让身边人讲身边的事用身边的事教育身边人的形式让学生在潜移默化中受到启迪和教育。2021年七年级学生周晴还被评为市级“小孝星”。三是与开展“知孝行孝”主题活动相结合。根据学生需求我校孝文化主题活动分三个阶段进行内容各有侧重。第一阶段“感悟孝道”通过讲述孝道故事、走访孝子让学生从中受到感悟；第二阶段“学会行孝”通过给父母写信、班会演讲、感恩手抄报等形式让学生主动参与思想交流；第三阶段“感恩回报”通过写亲情作文、布置爱心家庭作业、温馨祝福、社会实践活动等方式让学生自觉践行孝道。四是与开展道德实践活动相结合。我校道德实践活动以感恩行动为主题要求学生做到“八个一”即：每天向他人问好向帮助自己的人道谢；每天为学校做一件力所能及的事；每周写一篇感恩日记；每月为父母洗一次脚；每月参加一次公益劳动；每学期参加一次感恩主题活动；每年为师长送一次节日祝福；每年参加一次烈士祭扫活动。为确保“八个一”落到实处学校采取上门走访、个别座谈、查阅记录等方式适时进行考评。同时学校还将“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日定为敬亲节组织和引导学生开展感恩活动。三、注重实践展现闪光点两年多来双凤坳中学的孝文化教育活动在借势中起步在实践中出彩在创新中生辉显示出强大的生命力展现出“孝行校园、风清气正”的动人画卷。其活动闪光点反映在三个方面：其一孝文化教育成为引导学生崇尚孝德、践行孝道的有效载体。过去不少学生对尊老孝亲知之甚少更谈不上见诸行动。为了达成学生知、情、意、行的统一学校着力构建了新型孝文化的校本课程体系：1.一个目标：通过课程学习和实践体验活动使学生学会感恩父母感恩师长和朋友感恩集体和社会促进学生感恩人格的形成把学生培养成具有”孝心”、”爱心”、”诚心”的人。2.三个概念。”孝心”即”孝顺之心”就是感恩父母。”诚心”即”赤诚之心”就是感恩他人。”爱心”即”仁