转学儿童人际适应的实务研究--以南京市Y小学L个案为例的任务书.docx

转学儿童人际适应的实务研究--以南京市Y小学L个案为例的任务书
任务书
一、任务背景
随着社会的发展，转学儿童的人数也逐年增加。转学儿童是指在学期中从一所学校调入另一所学校的学生。他们需要在新的环境中适应新的学校和新的班级，在人际交往中面临很多挑战和困扰。因此，如何帮助他们成功地适应新的环境、融入新的社交群体，成为学校融合性教育的一个重要课题。
南京市Y小学的L同学，家庭原因转入了该校，从此步入了一个全新的学习生活。L同学年龄尚小、心态尚待发展，如何让他顺利适应新的环境，成为了一项值得探究的课题。因此，本研究将以南京市Y小学的L同学为个案，通过实地调研、数据分析等方法，探究转学儿童人际适应的实务研究，为开展融合性教育提供具体的经验和方法。
二、研究目的
1.探究南京市Y小学转学儿童的人际适应情况，了解转学儿童的心理、生理、行为等方面的特点。
2.分析L同学转学后的人际适应情况，探究他在学校人际交往中的困难和特点。
3.研究南京市Y小学在帮助转学儿童人际适应方面的做法，总结出适用于转学儿童的人际适应实务研究方法。
4.提出针对L同学的适应方案，为帮助学生顺利适应新的学校和新的班级提供具体的指导意见。
三、研究内容
1.调研南京市Y小学转学儿童人际适应情况。本文将通过观察、访谈、调查问卷等方法，了解南京市Y小学转学儿童的人际适应情况，分析转学儿童的心理、生理、行为等方面的特点。
2.分析L同学转学后的人际适应情况。本文将通过观察、访谈、调查问卷等方法，了解L同学在南京市Y小学的人际适应情况，分析他在学校人际交往中的困难和特点。
3.研究南京市Y小学帮助转学儿童人际适应的做法。本文将通过资料搜集、访谈、调查问卷等方法，总结南京市Y小学在帮助转学儿童人际适应方面的做法，分析其优缺点及适用范围。
4.提出针对L同学的适应方案。在调研的基础上，结合L同学的实际情况，提出具体的适应方案，为转学儿童的人际适应提供科学、实用的方法。
四、研究方法
本文将采用多种方法，包括观察、访谈、调查问卷等，分别对南京市Y小学转学儿童的人际适应情况、L同学的人际适应情况、南京市Y小学帮助转学儿童人际适应的做法和针对L同学的适应方案进行调研和分析。具体方法如下：
1.观察法。通过实地观察南京市Y小学转学儿童在学校的行为表现，了解他们的行为、情感、状态等方面的情况。
2.访谈法。通过与南京市Y小学的转学儿童和班主任、校医、心理老师等相关教师进行访谈，了解他们的心理、情感、生理等方面的情况，以及学校在帮助转学儿童适应方面的措施和实效。
3.调查问卷法。通过设计调查问卷并采访转学儿童及在校教师，了解他们对学校氛围、学习环境和人际关系等方面的感受和看法。同时，也可以了解他们对转学后心态、适应情况的反应和认识。
四、研究步骤
1.确定研究对象。选择南京市Y小学的L同学为研究对象，同时关注该校其它转学儿童的情况。
2.研究背景资料资料。通过文献查找，了解有关转学儿童人际适应的相关资料和前人研究成果，从而对研究项目做出更切实有效的安排。
3.设计调查问卷。根据实际需要，设计合理的调查问卷，用于采访南京市Y小学的转学儿童和在校教师，以及了解L同学的适应情况。
4.实地调研。对南京市Y小学的转学儿童、L同学及其同学、班主任、校医、心理老师进行访谈和观察，了解他们的情况、问题和难点，并总结现有的帮助转学儿童人际适应的强项和不足之处。
5.数据分析。将所采集到的数据进行分类、归纳、统计和对比，找出规律，并发现实际问题和应对策略。
6.总结研究结果。依据研究结果，分析转学儿童人际适应的现实问题，提出相应的策略和方法来帮助转学儿童成功适应学校和班级，为融合性教育的开展提供有益的经验并进行总结报道。
五、预期成果
本文通过深入调查和分析南京市Y小学的转学儿童人际适应情况，针对L同学的实际情况提供具体的适应方案，总结出适用于转学儿童的人际适应实务研究方法，为开展融合性教育提供具体的经验和方法。该文件的预期成果是全面了解南京市Y小学的转学儿童人际适应情况，为转学儿童如何适应学校和班级提供科学有效的方法和策略。