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汉语词汇教学游戏研究设计的任务书
任务书
一、背景
随着世界经济的发展和中国在世界舞台上的崛起，汉语作为一门重要的国际语言，受到越来越多的人的关注和学习。近年来，越来越多的外国留学生来到中国学习汉语，并寻求更加有效、有趣的学习方式。
汉语词汇是汉语学习的基础，也是外国留学生汉语学习中的难点之一。与此同时，游戏教育的理念也被越来越多的人所认知，游戏性教学能够增强学习者的兴趣和参与度，促进学习效果的提升。因此，在这一背景下，我们将设计一款汉语词汇教学游戏，以增强外国留学生的汉语学习兴趣，提高汉语学习的效果。
二、目标
1.设计一款具有趣味性和易学性的汉语词汇教学游戏，使外国留学生对汉语词汇进行更加深入、系统的学习和掌握。
2.提高外国留学生的汉语听、说、读、写能力和对汉语文化的理解和认识。
3.评估汉语词汇教学游戏的效果，提出评估策略和评估标准，以期完善游戏教学体系。
三、方法
1.调研分析汉语词汇教学游戏的现状和发展趋势，吸收和借鉴国内外汉语词汇教学游戏的设计理念和实践经验。
2.确定汉语词汇教学游戏的主题、规则和词汇范围，制定游戏教学课程和策略。
3.设计汉语词汇教学游戏的具体形式，包括游戏界面、任务设置、游戏流程、提示方式等。
4.测试汉语词汇教学游戏的可行性和有效性，完善游戏教学系统。
5.制定游戏教学的评估策略和评估标准，对汉语词汇教学游戏的效果进行评估和改进。
四、预计成果
1.一款具有独特性和实用性的汉语词汇教学游戏。
2.一套汉语词汇教学游戏的课程体系和教材。
3.一份汉语词汇教学游戏的评估报告，提出改进方案。
五、时间和资源
1.时间：本项目的时间预计为6个月，从2019年10月开始至2020年4月结束。
2.人力资源：项目组成员5人，其中包括项目负责人1名、游戏程序员2名、美工设计师1名、教学设计师1名。
3.物资资源：计算机、游戏开发软件、制作游戏所需要的素材等。
6.经费
本项目的经费预算为60万元，其中包括人员工资、软件和硬件设备、测试费用、评估费用、各项费用和预算鉴定费用等。
七、参考文献
1.陈高妍.《基于游戏教学平台的高等数学课堂教学》[D].华南师范大学,2009.
2.李睿.游戏化教学在信息技术课堂中的应用[J].电子技术导报,2018,13(12):77-81.
3.《游戏化教育原理》.王昊等译.中国人民大学出版社.2015.
4.HarryJ.W.GerwitzR.KappT.D.Moore.《E-LearningExperiencesandFuture》.Routledge.2016.
5.南雁冰.《基于游戏化学习理论的英语词汇学习策略研究》[D].东北师范大学,2013.