对外汉语教学中“推论”功能项目教学研究的任务书.docx

对外汉语教学中“推论”功能项目教学研究的任务书
任务书
任务名称：对外汉语教学中“推论”功能项目教学研究
任务目标：探索在对外汉语教学中如何教授“推论”功能项目，提高学生的口语表达和交际能力，提高教学效果。
任务内容：
1.调研现有的教学方法和实践，分析其优缺点，并提出可行的改进措施。
2.设计适合不同级别学生的教学课程，根据教学大纲和学生背景设计教学内容。
3.通过教学实验，对教学效果进行评估，总结经验和教训，并对教学课程进行修改和优化。
4.撰写研究报告，包括教学设计、实验结果和教学评估，提出对于进一步研究和应用的建议。
任务时限：两个学期。
任务实施执行时间表：
第一学期：调研现有教学方法，分析教学效果，设计教学课程。
第二学期：进行教学实验，对实验结果进行分析，撰写研究报告。
任务预期成果：
1.系统掌握对外汉语教学中“推论”功能项目的教学理论和实践。
2.具备独立设计并实施对外汉语“推论”功能项目的教学能力。
3.提出可行的教学课程设计和教学策略，创造性地将其应用到实践当中。
4.发表研究文章或获得奖项。
任务所需资源：
1.教学大纲，教材和参考书籍。
2.教学设备和教学实验室。
3.教学助理或实验助理。
任务执行者：
1.主要负责人：语言学专家，负责制定教学大纲和教学课程设计，并参与教学实验。
2.教师组：由专业的对外汉语教师组成，负责教学课程的执行和教学实验的指导。
3.教学实验对象：来自不同国家的学生，他们具有不同的汉语水平和文化背景。
任务评估标准：
1.研究报告能够全面、清晰、深入地反映对外汉语教学中“推论”功能项目的教学研究历程、理论和实践。
2.教学课程设计合理、科学，适用于不同级别学生。
3.教学实验能够取得良好的教学效果，学生口语表达和交际能力明显提高。
4.研究成果能够获得教学领域的认可和应用。
任务书总结：
通过对外汉语教学中“推论”功能项目的教学研究，本研究旨在提高学生的口语表达和交际能力，提高教学效果。本任务书提出了任务目标、任务内容、任务执行时间表、任务预期成果、任务所需资源、任务执行者等具体内容，目的是为了保证任务的顺利完成和研究成果的最大化利用。