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高中英语写作中词汇衔接手段运用的研究的任务书
任务书
一、研究背景
作为英语语言学的重要分支之一，英语写作已经成为高中英语教学中不可或缺的一部分。而在英语写作中，词汇衔接是一项关键技能，它可以使文章的逻辑性、连贯性更强，让文章更具表现力和可读性。因此，研究高中英语写作中词汇衔接手段的运用对于提高学生的写作能力有着重要的意义。
二、研究意义
通过研究，可以发现高中生在写作过程中存在的词汇衔接不当的问题，进而掌握相应的词汇衔接手段，提高写作的质量和水平。同时，它也有助于理解英语写作的规范和标准，增强学生对英语语言知识的系统性和应用性。
三、研究内容
本次研究将围绕以下内容进行：
1.词汇衔接的概念和类型：介绍了什么是词汇衔接，以及不同种类的词汇衔接方式。
2.词汇衔接对文章连贯性的作用：说明词汇衔接对于文章逻辑性和连贯性的重要性。
3.高中英语写作中词汇衔接手段的运用：分析高中英语写作中常用的词汇衔接技巧，如同义词、反义词、代词、连词、插入语等，并探讨这些手段的运用和注意事项。
4.词汇衔接纠错案例：通过列举一些词汇衔接不当的实例，帮助学生理解词汇衔接的正确应用和常见错误。
四、研究方法
主要采用文献研究法和案例分析法进行研究。首先，通过查阅相关文献和教材，深入挖掘词汇衔接技巧的应用和注意事项；其次，通过分析实例，探讨词汇衔接技巧的正确应用方式；最后，结合英语写作教学实际进行总结和归纳。
五、预期结果
本次研究旨在探究高中英语写作中词汇衔接手段的运用，旨在让学生了解词汇衔接的概念、类型、作用，以及掌握一些常用的词汇衔接技巧。预期达到以下目的：
1.提高学生的写作能力，使得文章更加连贯、条理清晰、思路清晰。
2.增加学生对英语语言知识的掌握和运用能力，提高语言素养。
3.帮助学生理解英语写作的规范和标准，培养学生的写作思维和表达能力。
六、研究时间
本次研究预计完成的时间为一个学期，具体时间为2022年9月1日至2023年1月31日。
七、研究方案
1.研究方法：
文献研究法和案例分析法。
2.研究步骤：
（1）研究词汇衔接的概念和类型。
（2）探讨词汇衔接对文章连贯性的作用。
（3）对高中英语写作中常用的词汇衔接手段进行分析和归纳。
（4）列举一些常见的词汇衔接错误案例，让学生进行纠错，并总结规律与技巧。
（5）将以上的内容综合起来，形成课程教案。
3.材料收集：
文献、案例、相关教材。
4.评估标准：
评估标准包括学生的作文质量、理解程度和技能掌握程度。
五、预期成果
完成一份完整的研究报告，包含研究背景、研究目的、研究内容、研究方法、预期结果等内容。同时，根据研究结果，撰写一份英语写作教案和一份评估方案，并进行实际教学实践。
以上就是本次研究的基本方案和目标，希望经过我们的研究，能够提升学生的写作能力，让他们在英语学习中有更高的成就感和自信心。