运动教育模式在大学体育排球教学中的应用效果研究的任务书.docx

运动教育模式在大学体育排球教学中的应用效果研究的任务书
任务书
一、研究背景及意义
随着我国大学教育的不断发展和学生身体素质的不断提高，大学体育教育在教学内容、教学方式和教学手段等方面已经有了很大的变化和创新。其中，运动教育模式是一种比较先进的、与时俱进的教学模式，具有很大的实用价值和学术研究价值。在大学排球教学中，如何运用运动教育模式，提高教学效果，对于促进大学生体育健康、提高排球运动水平都具有非常重要的意义。
二、研究内容与方法
研究内容：
（1）探究运动教育模式在大学排球教学中的应用原理及方法；
（2）分析大学体育排球教学中存在的问题及原因；
（3）运用实验、问卷等方法，研究运动教育模式在大学排球教学中的应用效果；
（4）通过调查分析等方式，总结出运动教育模式在大学排球教学中的优缺点，为提高大学体育排球教学能力和水平提供一定参考。
研究方法：
本研究采取实验、问卷等方法，其中实验的具体做法如下：
在实验分组之前，先对所有被试学生进行排球基本技术测试，记录每个学生的技术得分、体格指数和心理因素得分等信息，以此作为实验的前期准备。
实验分为两个组别：对照组和实验组。对照组采用传统的教学方法进行排球训练，实验组则采用运动教育模式进行训练。
在实验期间，每周各组别进行两次训练，训练时间分别为90分钟和120分钟，训练的内容和要求基本一致。实验期为6周。
实验结束后，对所有被试学生进行再次测试，记录技术得分、体格指数和心理因素得分等信息，并进行数据分析和对比。
问卷调查部分主要采用的是随机调查法，通过问卷了解学生对于运动教育模式的接受程度和认可度。
三、研究预期成果
（1）总结出运动教育模式在大学排球教学中的应用原则和方法，为大学运动教育教学提供参考和指导；
（2）分析大学体育排球教学存在的问题和原因，为体育教育改革和发展提供借鉴；
（3）通过实验和问卷的方法，研究运动教育模式在大学排球教学中的应用效果，为大学体育排球教育教学的改进提供科学数据；
（4）总结运动教育模式在大学排球教学中的优缺点和应用前景，为完善大学体育排球教育教学提供理论依据。
四、研究计划及进度安排
（1）文献综述及研究问题确定：1周
（2）实验前期准备工作：1周
（3）实验和问卷调查：6周
（4）数据分析和处理：2周
（5）结果分析和总结：2周
（6）论文撰写：2周
总计14周。
五、参考文献
[1]杨敏.运动教育模式在大学生体育课教学中的应用[J].陇东学院学报,2018(1):78-81.
[2]萧振.运动教育模式在高校健身操课教学中的应用研究[J].中国体育科技,2019(13):141-146.
[3]王志成,戴士平.运动教育模式及其在大学生体育教育中的应用[J].体育教育科学,2017(2):39-41.
[4]高晓萍.运动教育模式在大学排球教学中的应用研究[D].大庆师范学院,2016.