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面向来辽留学生的辽宁地域文化教学研究的开题报告
引言
随着全球化的不断深入，留学已成为越来越多中国学生追求高等教育和文化交流的途径，而辽宁地域文化是他们所在的生活环境和文化背景。然而，在留学生的课堂教学中，对于辽宁地域文化的介绍和研究依然相对欠缺。本研究旨在探索如何将辽宁地域文化融入留学生的教学中，以提高他们的文化认知和跨文化交际能力。
研究背景
辽宁是中国东北地区的一个省份，拥有独特的历史、文化和民族特色。辽宁的地理位置决定了它的文化多元性和活力，融合了汉族、满族、朝鲜族等多民族文化。然而，在留学生的教育中，辽宁地域文化的教学并不充分，导致他们对于这一地区的文化认识和了解较为有限，缺乏对当地历史、地理和社会发展的深刻认识。因此，特别需要针对留学生的特点和需求，对辽宁地域文化的教育进行深入研究。
研究目的
本研究旨在探索如何在留学生的教学中融入辽宁地域文化，以提高他们的文化认知和跨文化交际能力。具体研究目标包括：
1.了解留学生对于辽宁地域文化的认知程度和学习需求；
2.探索辽宁地域文化在教学中的教学方式、教材设计和评价标准；
3.定制适合留学生的辽宁地域文化课程，提高留学生的文化认知和跨文化交际能力。
研究内容和方法
研究内容：
1.调研留学生对于辽宁地域文化的认知情况和学习需求
2.研究留学生的文化认知和跨文化交际能力的评价方法
3.分析辽宁地域文化在留学生课堂教学中融入的可行性和切入点，设计相应的教学方式、教材和评价标准
4.在教学中应用行动研究方法，不断调整和改进教学方案
研究方法：
1.文献研究：查阅相关文献和教材，了解辽宁地域文化的基本情况和教育资源；
2.调查问卷：设计问卷调查留学生对辽宁地域文化的认知程度、兴趣爱好和学习需求；
3.专家访谈：邀请相关领域的专家或教师，进行深入交流，了解留学生的文化认知和跨文化交际能力的评价方法；
4.教学实践：设计针对留学生的辽宁地域文化课程，采用行动研究方法在教学实践中不断调整和改进教学方案；
5.统计分析：对于收集到的数据进行统计和分析，得出相应结论。
预期成果
本研究将有助于改进留学生的课堂教学，提高他们的文化认知和跨文化交际能力。具体成果包括：
1.梳理与分析辽宁地域文化的基本情况和教育资源；
2.探索留学生文化认知和跨文化交际能力的评价方法；
3.分析辽宁地域文化在留学生教学中的融入可行性和切入点；
4.设计了适合留学生的辽宁地域文化教学方案，并对其进行实践；
5.得出了对于辽宁地域文化教学的相关经验和教训。
结论
本研究旨在探索如何将辽宁地域文化融入留学生的教学中，以提高他们的文化认知和跨文化交际能力。通过调研留学生的需求和开展行动研究教学，本研究将有助于改进留学生的课堂教学，提高他们的文化认知和跨文化交际能力，同时为相关领域的学术研究提供参考和借鉴。