（小学中学试题）化学毕业班上学期月考讲评学案(无答案) 新人教版 学案.doc

山东省淄博市沂源县燕崖中学2014届初中化学毕业班上学期月考试题讲评学案新人教版
班级姓名小组
【学习目标】
1、纠错补缺：纠正试卷中出现的错误，熟练运用课本知识，掌握正确答题方法，提高答题能力。
2、分析得失：分析自己出错的原因，总结经验，取长补短。
3、反思提高：通过试卷讲评，牢固掌握试卷上出现的知识点，对所学知识做到举一反三、触类旁通。对知识、方法作进一步的归纳，使学习能力得到提高。
【自查自纠、小组互查】
要求：小组内相互讨论交流，订正答案，分析自己出错的原因。
【学法指导】1、认真审题，细心答题，严格按照题目要求来答题；2.注意答题规范、书写规范，尤其是化学式的书写；3.做完的每道题目及时认真检查，避免眼高手低。
【试题讲解】
知识点一：溶解度曲线
［错题再现］
1．如图是M、N两种物质的溶解度曲线．小峰同学从中获取了以下信息，你认为正确的是（）
A． t1℃时，M、N溶液中溶质的质量分数一定相等 B．t2℃时，M溶液溶质的质量分数一定大于N溶液溶质的质量分数
C．N物质的溶解度小于M物质的溶解度
D． M物质的溶解度随温度的升高而增大
2、右图是某物质的溶解度曲线，60℃时，取100g水配制成该物质的饱和溶液，当温度降低至30℃时所得溶液的质量为（）
A、160gB、180gC、140gD、130g
3、右图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。由图示判断下列说法中正确的是（）
A．a物质的溶解度大于c物质的溶解度
B．b物质的溶解度大于c物质的溶解度
C．c物质的不饱和溶液从t2℃降温至t1℃时变为饱和溶液
D．a物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃时变为不饱和溶液

［解题指导］解答有关溶解度曲线的题目主要注意以下几点：①溶解度曲线的意义，包括曲线上的点、两曲线的交点、曲线的变化幅度、以及曲线上面和下面所表示的意义；②对于溶解度曲线为“陡升型”的物质，降温时可得到晶体或使不饱和溶液转变为饱和溶液；③对于“缓升型”的物质，可采用蒸发溶剂的方法获得晶体；④对于溶解度曲线为“下降型”的物质，升温可得到晶体或使不饱和溶液转变为饱和溶液。
［补偿训练］
1、右图表示M、N两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是

A.20℃时，M的溶解度大于N的溶解度
B.M、N都不是易溶物质
C.P点表示t℃时M、N的溶解度相等
D.阴影处M、N均为饱和溶液
2、右图是K物质在水中的溶解度曲线。
X、Y两点分别表示K物质的两种溶液(溶剂质量都是100g)。据图回答：Y点表示K物质的溶液（填“饱和”或“不饱和”），要使Y溶液变为X溶液，应采取的措施是；X点表示的含义是，写出计算X溶液中溶质质量分数的数学表达式。
知识点二：溶液的pH变化
［错题再现］
1、某溶液的pH=4，要将该溶液的pH提高到9，可采取的方法是（）
A、加适量的NaOHB、加适量盐酸C、加适量水D、加适量pH=8的溶液
A.偏高B.偏低C.相等D.无法比较
2．用pH试纸测定某氢氧化钠溶液的酸碱度，如果先将蒸馏水润湿，再把氢氧化钠溶液滴到试纸上，则测得的结果与原氢氧化钠溶液实际的pH比较：
A.偏高B.偏低C.相等D.无法比较
3、向某盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液，所得溶液的pH与加氢氧化钠溶液的质量关系曲线图合理的是
pH
7
pH
7
pH
7
pH
7

ABCD
［解题指导］①溶液中pH的变化反映的是溶液中H+或OH-浓度的变化,pH随着酸性的减弱而增大，随着碱性的减弱而减小。②事先用蒸馏水润湿pH试纸相当于将待测液稀释，对测定结果的影响分三种情况：若待测液为酸性，则测定值偏大；若待测液为碱性，则测定值偏小；若待测液为中性，则测定值不变。③在分析中和反应过程中溶液pH的变化时，一定要注意分析“起点”和“落点”，“起点”即反应前溶液的pH，“落点”即反应后溶液的pH。
［补偿训练］
1、欲使pH=6的溶液变为pH=8的溶液，可加入（）
A、pH=3的溶液B、pH=8的溶液C、pH=14的溶液D、pH=7的溶液
2、欲使pH=8的溶液变为pH=6的溶液，可加入（）
A、pH=3的溶液B、pH=6的溶液C、pH=14的溶液D、pH=7的溶液
知识点三：NaOH露置在空气中的变化
［错题再现］
1、下列物质敞口放置一段时间后质量增加且发生化学变化的是：
A、浓盐酸B、氢氧化钠固体C、浓硫酸D、食盐
2、氢氧化钠暴露在空气中不仅能够，而且还与
反应，化学方程式为
［解题指导］氢氧化钠固体必须密封保存的原因有两个：①能吸收空气中的水蒸气而逐渐溶解②能与空气中的CO2反应。其中①属于物理变化，与水不反应，可以利用此性质作干燥剂；②属于化学变化，导致氢氧化钠变质。
［补偿训练］1、氢氧化钠、石灰水两种物质的溶液长期存放在空气中，溶液质量因发生化学变化而减小的物质