数学教学中学生反思能力培养的策略与途径的研究的任务书.docx

数学教学中学生反思能力培养的策略与途径的研究的任务书
任务书：
一、研究背景
随着教育教学的改革与发展，数学教学的目标不再仅是传授知识，更是注重培养学生的思维能力和创新能力。反思能力是学生思维能力中十分重要的组成部分，也是学生发展自我认知、提高自信心和解决问题的重要能力。因此，研究数学教学中如何培养学生的反思能力，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探讨数学教学中如何培养学生反思能力，旨在从以下几个方面进行研究：
1.了解数学教学中学生反思能力的定义、特点及作用；
2.分析目前数学教学中存在的反思能力培养问题，找出原因，为后续研究提供依据；
3.探究数学教学中培养学生反思能力的策略与途径；
4.设计实验，验证不同策略与途径对学生反思能力的影响；
5.总结实验结果与反思能力培养策略，为今后的数学教学提供参考。
三、研究内容
1.了解数学教学中学生反思能力的定义、特点及作用
通过文献资料的调研，了解学生反思能力的内涵，特征以及在数学教学中的作用，为后续研究提供理论基础。
2.分析数学教学中存在的反思能力培养问题
通过针对学生、教师和教学内容等方面的调研，分析数学教学中存在的反思能力培养问题，找出原因，为后续研究提供依据。
3.探究数学教学中培养学生反思能力的策略与途径
结合研究的理论基础和前期的调研结果，提出数学教学中培养学生反思能力的策略与途径，并且探讨如何将这些策略与途径应用到实际教学中。
4.设计实验，验证不同策略与途径对学生反思能力的影响
在不同教学环境下设计具有可比性的实验，验证不同策略与途径对学生反思能力的影响，并进行数据分析。
5.总结实验结果与反思能力培养策略
在实验结果分析的基础上，总结出不同策略与途径对学生反思能力的影响情况，并结合研究的理论基础和前期的调研结果，提出反思能力培养的重点和具体策略，并为今后的数学教学提供参考。
四、研究方法
本研究采用文献调查法、实验法、问卷调查法等多种方法进行研究。
1.文献调查法：通过查阅有关反思能力与数学教育的相关文献，了解反思能力的内涵、特点，以及在数学教育中的作用。
2.实验法：设计可比较的实验，在不同教学环境下验证不同的反思能力培养策略对学生反思能力的影响，并采集和分析实验数据。
3.问卷调查法：对学生、教师和家长等不同群体进行问卷调查，通过收集调查数据，了解学生反思能力存在的问题和培养策略。
四、研究预期成果
本研究预期可以探究到数学教学中培养学生反思能力的策略与途径，并进一步验证不同策略与途径对学生反思能力的影响。同时，本研究可以为数学教育、教师教育、教育心理学等领域提供可供参考的数据和结论。总的来说，本研究能够为数学教育改革与发展提供一定的参考和借鉴作用。