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有效失败视角下Scratch编程的教学设计研究的任务书
任务书：有效失败视角下Scratch编程的教学设计研究
一、研究背景和意义
随着信息技术的快速发展，计算机编程教育逐渐被重视，也被广泛应用到中小学教育中。Scratch编程语言作为中小学编程教育的热门语言之一，得到了广泛的关注并且在全球范围内得到了广泛的应用。然而，目前Scratch编程教育的错误率相对较高，学生存在学习难度大、学习兴趣低、缺乏自主学习和创造力等问题，这些问题的产生与长期以来重视“成功”的教育体系不无关系，成为Scratch编程教学亟需改进的研究领域。
在此背景下，基于有效失败视角，对Scratch编程的教学设计进行研究，可以帮助学生以正确的态度面对错误，逐渐培养学生的自主学习和创造能力，并培养他们对失败的容忍和适应能力。旨在提升Scratch编程教学的效果，并为探究如何培养学生在计算机编程学习中的综合素质提供合理有效的方法和策略。
二、研究内容和目标
1.研究内容：
本研究的重点是基于有效失败视角对Scratch编程的教学设计，从以下几个方面进行探究：
（1）学生常见的编程错误类型及其解决方法；
（2）失败和错误在学生的Scratch编程学习中的作用和价值；
（3）基于有效失败视角的Scratch编程教学设计原则和策略；
（4）教学实践设计与分析。
2.研究目标：
（1）了解Scratch编程教学中存在的问题和难点，探究演进树模型、分治思想、迭代思想等有效失败策略在Scratch编程教学中的运用；
（2）探究Scratch编程错误类型，分析学生常见的编程错误，总结解决方法，促进学生掌握编程技能。
（3）基于有效失败视角探究Scratch编程教学的原则和策略，培养学生成功失败的态度，增强学生自主学习和获得新知识的意识。
（4）设计Scratch编程教学实践，论证和验证所提出的有效失败视角Scratch编程教学设计策略的学习效果及其对学生创新能力和编程能力的促进。
三、研究方法和步骤
1.研究方法：
本研究采用文献调研、案例分析、实验探究等多种研究方法，其中重要的是实验探究。实验探究是对所设计的Scratch编程教学活动进行实际实践，然后根据实践结果评估其有效性和可行性，为后续教学改进和提高提供依据。
2.研究步骤：
（1）文献调研：查阅与Scratch编程教学相关文献，了解Scratch编程教学中存在的问题及其原因，以及其他教育领域中有效失败策略的运用等。
（2）指导理论谈话：对于相关理论，应与同行、教师开展讨论交流。与Scratch编程社群等团队工作合作讨论，以收集并且分享经验，满足其教学需求。
（3）教育现状的调查：对Scratch编程教育实践情况开展调查研究，了解学生面临的难题及教师对于Scratch编程教学的实际操作，为改进教学提供基础数据。
（4）项目设计：制定Scratch编程教学的有效失败相关策略，设计Scratch编程教学实验内容，并且确定教学实验中所需工具和资源。
（5）实验验证：在课堂内对所设计的Scratch编程教学活动进行实验探究，并对实验结果进行整理分析和评估总结。
（7）研究总结：对本研究结果进行总结，从成果、经验、不足等方面进行评价和分析，并提出后续改进建议。
四、预期成果
（1）一篇完整的研究论文；
（2）Scratch编程教学的创新性应用策略和设计模板；
（3）Scratch编程教学教师操作手册；
（4）Scratch编程教学相关教学材料、PPT、视频教程等。
（5）Scratch编程教育实验数据和分析结果。