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改革开放以来社会主义价值观传播的演变研究的中期报告
改革开放以来，中国社会的发展取得了巨大的进步，这也推动了社会主义价值观的传播与演变。本文将结合实际情况，分别从“道德建设”、“爱国主义教育”、“法治教育”三个方面，探讨社会主义价值观的传播与演变。
一、道德建设
改革开放以来，社会各界对于道德建设的关注越来越高涨。中国特色社会主义在道德建设的过程中，主要采取以下几个方面的思路：
（1）通过宣传教育强化品德意识。宣传教育强调“三个代表”重要思想，强调社会风气的好坏，引导人们自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德等各方面的道德规范，形成道德共同体。
（2）加强家庭教育。通过家庭教育，让家长重视子女的素质教育，强化家庭美德，传递社会主义核心价值观，引导家庭成员共同努力，共同推进社会道德的发展进步。
（3）加强学校教育。以思想政治教育为核心，以德育为中心，坚持“立德树人”的办学方向，培养应具备的思想道德素质：爱国、守法、诚实、勤劳、友善、公正、尊重知识、勇攀高峰等。
（4）强化职业道德建设。弘扬劳模精神，加大职业道德教育力度，不断增强职业素养，遵守公德、职业道德、家庭美德等各方面的道德规范，以实践新时期团结和友爱、互助和进步的新风尚。
通过以上方面的思路，社会主义价值观在道德建设方面的传播与演变得到不少的进步。
二、爱国主义教育
爱国主义是中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分。改革开放以来，中国的爱国主义教育主要采取以下几方面的思路：
（1）增强爱国意识。通过moral建设和爱国主义教育，提高国民的爱国意识，弘扬爱国主义精神，并将爱国主义精神与社会主义核心价值观紧密结合，意味着在中国特色社会主义道路上，每个人都应为国家尽一份力。
（2）弘扬爱国主义精神。加强爱国主义思想的宣传和教育，激发每个人的爱国之情，使大家齐来精神团结、团结协作，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
（3）推广爱国主义教育内容。通过各种形式的爱国主义教育活动、纪念性活动、故事讲解活动等方式，强化爱国主义精神，通过文艺、体育、科技等方面的爱国主义教育，增强人民群众的爱国认同感，形成广泛的爱国教育合力，拉近与人民群众心理距离。
（4）强化爱国主义教育的内在含义。主张重新审视爱国主义教育的内在含义，提高人民群众对于爱国主义概念的认知，引导大家不断充实自身教育资源，提高个人文化素质，增强中华儿女的爱国情怀。
三、法治教育
法治教育是指对于公民、特别是青少年实施的一种教育方式，以普及法律知识、培养公民法制观念、提高全社会法治素质为目的。改革开放以来，中国的法治教育主要采取以下几方面的思路：
（1）加强普法宣传活动。通过各种宣传活动，向社会群众普及法律法规知识，提高公民法律观念，加强公民在法治社会中的行为规范。
（2）推进普法教育。推进普法教育活动，既是对于广大群众的一种普及，也是对于年轻一代的培训，通过普法教育对于全社会构成的法制基础和公民法治素质意识的提高。在尊重法律、执法公正等方面，影响公民的思想观念，要求大家以平等、公正的态度对待法律，提高法治社会建设的效率。
（3）加强法治精神教育。加强公民法治精神教育，传递公民法律、法律意识建设等方面的传播信号，提供司法保障，做好重复规定的教育。
（4）强化社区法制教育。社区法制教育是到社区推进法制教育、培养公民法律意识的一种形式，不仅有利于培养公民法律意识，而且只有这样才能保障社会和谐稳定发展。
在道德建设、爱国主义教育和法治教育方面，中国特色社会主义在社会主义价值观传播的演变中取得了不小进步，使全社会对于社会主义核心价值观不断加深认识，提高自身素质，迈向更高层次的现代特色社会主义的大道。