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问题导学在初中物理教学中的应用研究的任务书
任务书：
一、研究背景
初中物理作为一门基础学科，其知识点密集、理论性强、虚实结合，传统的教学方式存在着诸多问题，比如学生缺乏实际动手能力、理论语言过于抽象等。因此，为了提高学生的学习兴趣和学习效果，我们需要拓展新的教学方式，其中问题导学作为一种探究性教学方式，能够提高学生的自主学习能力和实际应用能力，因此在初中物理教学中的应用研究显得尤为重要。
二、研究目的
本研究旨在探究问题导学在初中物理教学中的应用，从而提高学生的学习效果、培养学生的实际应用能力和自主学习能力，使学生能够积极参与课堂探究，掌握物理基础知识和探究方法，并将其运用到实际生活和学习中。
三、研究内容
1.问题导学教学法的概念和原理
2.初中物理教学中问题导学的实际应用
3.问题导学教学法在初中物理实验教学中的应用
4.问题导学教学法在初中物理知识点教学中的应用
5.初中物理教学中问题导学教学法的案例分析
四、研究方法
本研究采取文献阅读法、实验教学方法、访谈法和统计分析法等多种研究方法，结合个案分析和群体研究相结合，进行全方位的研究。
五、预期成果
通过本研究，期望得到以下成果：
1.具体探究问题导学教学法在初中物理教学中的应用效果；
2.探究问题导学教学法在初中物理实验教学中的有效性；
3.总结初中物理知识点中适用问题导学教学法的案例，并展示教学成果；
4.提出初中物理教学中问题导学教学法的完善方案；
5.促进初中物理教学方法创新，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六、研究计划
时间节点计划内容
第一阶段2021年9月~2021年10月
1.文献阅读和理论研究。
2.制定研究方案和具体计划。
3.收集相关的初中物理实验数据和教学材料。
第二阶段2021年11月~2022年1月
1.开展初中物理实验教学，尝试应用问题导学法。
2.初步分析实验教学数据，总结问题导学法应用效果。
3.制定初中物理知识点教学材料，并应用问题导学法。
第三阶段2022年2月~2022年4月
1.完成初中物理教学案例，并展示教学成果。
2.与教育专家、同行进行交流和讨论。
3.完善研究方案和计划，并撰写论文。
第四阶段2022年5月~2022年6月
1.对论文进行修改和完善。
2.准备学术报告和终稿。
3.提交论文并参加学术会议。