智慧环境下小学数学合作探究式教学设计与实践研究的任务书.docx

智慧环境下小学数学合作探究式教学设计与实践研究的任务书
一、研究背景
随着现代科技的不断发展和普及，我们身处的环境正变得越来越智慧化，并逐渐与时俱进。而教育方面也在不断推陈出新，致力于打造更加优质的教育体系，实现教育现代化的目标。在这个过程中，教学方式和教育模式的改革已成为当前教育发展的重点。
小学数学教学一直是教育改革的重要议题。我国小学数学教学改革已经启动了多年，并开始向教育信息化方向发展。教育资源的数字化和网络化使得教育环境更加智慧化，为创新小学数学教育提供了很好的机遇。一种新的教学方式——智慧环境下小学数学合作探究式教学是近年来备受关注的教学方式之一。
目前，智慧教育已经广泛应用于各个学科。在这些学科中，数学已成为一种热门学科，因为数学的特殊性质让它很容易与现代科技相结合。在大多数学校中，小学数学老师的授课方式还是传统的讲解-练习-考试模式。这种教学方式不能很好地提高学生的数学素养。相反，智慧环境下小学数学合作探究式教学可以提高学生的主动性和创造性，培养学生的团队合作精神以及激发学生学习兴趣和探究精神，进而提高学生的数学思维能力和创新能力。
二、研究目标
本研究旨在探究智慧环境下小学数学合作探究式教学的实施策略及其效果，特别是探究以下问题：
1.智慧教育环境对小学数学合作探究教学的影响。
2.采用智慧教育环境下的小学数学合作探究式教学法对小学生数学思维能力的促进效果。
3.分析教师开展智慧环境下小学数学合作探究式教学的难易程度和教学效果。
4.探究学生在智慧环境下小学数学合作探究式教学的学习兴趣和学习效果。
三、研究内容
1.设计智慧环境下小学数学合作探究式教学方案
设定针对小学数学的智慧教育环境，利用多媒体、网络等技术手段构建智慧教室，创建智慧的教学环境，以此为基础设计小学数学合作探究式教学方案。
2.开展研究
（1）通过问卷调查收集相关数据，分析智慧环境下小学数学合作探究式教学法对学生的数学能力提升的影响。
（2）针对本研究的教学对象，设计智慧环境下小学数学合作探究式教学实验，比较实验组与对照组实验结果，分析教育环境对数学合作探究式教学的影响。
（3）对于实验的教学实施过程和效果进行评估和反思，根据不同情况设定适当的改进方法，将改进后的教学策略融入教学实践中。
3.数据处理与分析
数据处理与分析包括问卷调查统计和小学数学合作探究式教学实验结果整理分析。通过对实验结果的分析，得出本研究的相关结论。
四、研究任务
1.查阅相关文献，了解智慧环境下小学数学合作探究式教学的研究进展，掌握该教学法的基本理论和实践经验。
2.通过问卷调查和访谈等方式了解本校小学数学教师对智慧环境下小学数学合作探究式教学的认识和实践情况，收集实验数据。
3.设计智慧环境下小学数学合作探究式教学方案，编写课程教材和教学讲义，为实验的教学实施提供指导和支持。
4.在本校开展智慧环境下小学数学合作探究式教学实验，比较实验组与对照组的教学效果，收集相关数据。
5.整理实验数据，分析智慧教育环境对小学数学合作探究式教学的影响，探究学生在智慧环境下小学数学合作探究式教学的学习兴趣和学习效果。
6.撰写研究报告，总结实验结果，提出改进建议和方案，为其它学校探究推广智慧环境下小学数学合作探究式教学提供参考。
五、研究意义
本研究着重关注智慧环境下小学数学合作探究教学的策略和效果，主要贡献包括：
1.验证了智慧环境下小学数学合作探究式教学法的有效性，研究结果为教育实践提供了重要依据，并为小学数学教育改革提供了借鉴。
2.从实践的角度挖掘教学中的难点和问题，并提出应对之策，为小学数学教师开展智慧环境下小学数学合作探究式教学提供指导。
3.以本校为基础，为其它学校推广智慧环境下小学数学合作探究式教学提供了可行性方案和实施建议。