学习风格实用教案.pptx

会计学/认知型：主观性强，择善固执，据理力争，完善主义者，自我要求高，学习要求整体性概念性强，总是要求充分理由（斗型纹）

社会型：人际关系良好，具备领导能力，有目标而且充满热情，但是大多缺乏耐力（簸箕型纹）
第一讲 学习者学习风格的分析1、什么是学习风格？2、有哪些学习风格？（２）从学生的认知方式对学习风格分类
场依存性和场独立性
反省型和冲动型
整体策略和序列策略（３）从大脑半球功能角度对学习风格分类：
左脑优势
右脑优势
两半球脑功能和谐发展学习风格自测问卷表
学习风格调查量表
以下36个题目分别描述了具有不同学习风
格倾向的学习者的学习习惯。针对每一个题目，
根据自己的实际情况作出判断，并用数字1－5标
注出来。全部题目完成后，根据提示计算出自己
的主要倾向。

5—总是(AlmostAlways)4—经常(Often)
3—有时(Sometimes) 2—很少,难得Rarely
1—从来没有AlmostNever
写下来的内容我更容易记住
2、阅读时，我在心中默读，或者读出声来。
3.跟别人讨论后我才能加深理解。

4.做事情之前，我不喜欢阅读指南或听人讲解，我喜欢直接开始动手干。

5. 我能凭想象在大脑中勾勒出图景。6、对于我来说，听着音乐学习效果比较好。

7、我不喜欢长时间地学习，要经常休息休息

8、我喜欢边思考边踱步，不适合总坐在书桌旁。
9、阅读和听力时我做大量的笔记。

10、听讲时看着老师能使我专心致志11、背景的噪音会影响我对老师讲课内容的理解。
12、我喜欢听别人讲解怎么做事，而不喜欢自己去读指南。

13.我宁可通过听老师讲课或听录音学习，而不愿意读教材。
14.如果我想不起来一个单词，会动手在纸上划划，或者把心里的思考过程和思路嘟哝出来。15.即使我低着头或眼睛看着窗外，仍然能毫不费劲地听讲。
16、在安静的环境下工作我效率更高。
17、我很会看地图和图表。
18、读书或看文章时，我喜欢先看看结尾如何。
19、我能记住人们说过的话，但他们的长相就记得没有这么清楚了。
20、跟其他人一起边说边学习，我记得最清楚。21. 我总是记笔记，但事后从来不再看。
22、当我需要专心读书、写文章的时候，收音机的声音会干扰我。
23、我不善于在脑海中想象事物的轮廓或形态。
24、做作业的时候自言自语对我有帮助。
25、我的笔记本和书桌可能看上去比较乱，但我知道什么东西在什么地方。
26、考试时，我能在心目中看到课本上包含正确答案的那一页。
27听过的笑话我记不住，没法再讲给别人听。我学新知识的有效方式是，先听讲，再阅读，最后动手做。

29、我喜欢做完一件事后再做另一件事。

30、我计数时喜欢扳着手指算，看书时喜欢唇读。

31、写完作业我不爱检查。
32、当我需要记住电话号码等信息时，在脑海中想象它的样子对我很有帮助。

33、我喜欢口头作业，不喜欢笔头作业。

34、在课堂上我会走神。

35、我宁可搞一个设计，不愿意写文章。

36、当我想到什么好的观点时，必须马上写下来，否则就会忘 类型
表现特征扬长避短根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划分1、不注意外界的要求
2、按自己的想法去做根据学习者的学习分析问题和信息加工方式来划分根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分—哦，我明白了！根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分—根据学习者的认知反应和情绪反映的速度来划分—根据学习者的社会交往特征来划分，可将学习风格分为外向型和内向型根据学习者的社会交往特征来划分根据学习者的社会交往特征来划分如果你想知道你是左脑优势还是右脑优势，请做以下题目，并根据后面给出的记分标准给自己打分。8.A我接受新思想比其他人快。B相对于其他人，我更爱质疑新想法。
9.A别人不能理解我组织活动的方式。B别人认为我有良好的组织能力。
10.A我有良好的自我约束力。B我通常是跟着感觉做事。
11.A我有详细的工作计划。B我没有详细的工作计划。
12.A在很难做出抉择的时候，我选择我知道是正确的答案。B在很难做出抉择的时候，我选择我感觉正确的答案。
13.A我先处理简单的事情，后处理重要的事情。B我先处理重要的事情，后处理简单的事情。
14.A有时在一个新环境里，我有很多想法。B有时在一个新环境里，我的想法不多。
15.A我的生活丰富多彩且充满变化。B我的生活井然有序且有计划。16.A我知道我是对的，因为我有正确的理由。
B即使给不出正确的理由，我也知道我是对的。
17.A我做事情有条理，平均分配时间。
B不到火烧眉毛时，我不会开始处理事情。
18.A我的物品都摆放在固定的位置。
B我的物品到处乱放。
19.A我能做出自己的计划。
B我能服从别人的计划。
20.A我是一个非常随意和灵活的人。
B我是一个比较呆板和言行一致