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高中地理实验教学改进策略研究的任务书
一、任务概述
随着教育改革的逐步深化，高中地理教育也日益受到重视。作为地理教学的重要组成部分，实验教学在高中地理课程中的地位也越来越显著。因此，本次研究旨在通过对高中地理实验教学的改进策略进行研究，探索如何更好地提高实验教学的质量和效果。
二、研究背景
近年来，实验教学在高中地理学科教育中的作用逐渐受到了广泛关注。在教学实践中，实验教学可以提高学生的学习兴趣和动手能力，促进学生的实践运用能力和自主探究能力的发展，有利于培养学生的科学精神和创新能力。
然而，当前高中地理实验教学仍存在一些问题，如实验教学内容过于单一、缺乏真实性、实验教学场地不足等，这些问题都使实验教学的实效性受到一定程度的影响。因此，有必要通过对实验教学的改进策略进行研究，提高实验教学的质量和效果。
三、研究目标
通过对高中地理实验教学改进策略的研究，本研究旨在达到以下目标：
1.探究实验教学的教学模式和方法，制定提高实验教学质量的实施方案。
2.研究实验教学的评价体系和评价方法，促进实验教学效果的提高。
3.搜集和整理先进的实验教学理念和方法，推广实验教学的优秀经验和做法。
4.探讨实验教学与科技创新的联系，发挥实验教学在学生创新能力的培养方面的作用。
四、研究内容
本次研究的主要内容包括以下几个方面：
1.实验教学模式和方法：探究实验教学的多种模式和方法，比较不同模式和方法的优缺点，制定合适的实施方案。
2.实验教学评价体系和评价方法：研究实验教学评价的理论体系和评价方法，建立科学、完善的评价体系，提高实验教学的效果。
3.实验教学的科技创新：探讨实验教学与科技创新的联系，掌握创新的实验教学方法和技术手段，促进学生在实验教学中的创新能力培养。
4.实验教学的推广应用：将先进的实验教学理念和方法进行搜集和整理，推广实验教学的优秀经验和做法，实现更广泛的应用。
五、研究意义
1.为高中地理实验教学的改进提供指导性意见和方法，进一步提高实验教学的效果和质量。
2.促进实验教学理念的创新和实践，推动教育教学改革的不断深入。
3.为培养具有实践能力和创新精神的高素质人才做出积极贡献。
4.以实验教学为载体，促进科技创新与教育教学的深度融合，推动中国教育事业的转型升级。
六、研究方法
本次研究将采用文献资料法、实地调查法、专家访谈法、实验教学法等多种研究方法，全面、深入地分析和探讨实验教学的问题和改进策略。通过各种方法的相互协作，达到研究目标和研究要求，取得突破性的研究成果。
七、研究步骤
1.文献调研，建立实验教学改进的基本框架；
2.实地调查，深入了解实验教学的现状和存在的问题；
3.专家访谈，征集专家意见，获取实验教学改进的思路和方向；
4.设计实验课程，实验教学尝试和改进；
5.数据采集和分析，探索实验教学改进的评价体系和方法；
6.总结和归纳，梳理实验教学改进的思路和成果。
八、研究成果
1.实验教学改进策略研究成果报告；
2.实验教学改进课程教案；
3.实验教学改进指导手册。
以上三项成果的输出将在教育教学实践中得到应用和推广，形成有效的实验教学改进成果。