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学校改进个案研究——基于特色学校建设的视角的任务书
任务书
一、研究背景
近年来，随着教育改革的不断深入和发展，各地教育行政部门积极探索办学的新模式。其中，特色学校的建设备受关注，其不仅能够满足不同层次、不同需求的学生的学习需要，也能够提高学校的吸引力和竞争力。然而，在特色学校建设中，有的学校存在着一系列的问题，使得办学效果不尽如人意。因此，针对学校的实际情况和问题进行深入的调查研究，对于推动特色学校的发展、优化学校办学质量具有十分重要的意义。
二、研究目的
本次研究任务的主要目的如下：
1、分析当前特色学校建设的现状和问题，寻找特色学校建设面临的主要难题和问题。
2、探索有效的提升特色学校办学质量的方法和途径。
3、提出针对当前特色学校建设情况的改进建议，以实现学校的更好发展。
三、研究内容
本次研究的主要内容如下：
1、特色学校建设的概念和特点。
2、特色学校建设的现状分析，包括特色学校建设的模式、类型、管理等方面的问题。
3、特色学校建设的难题和问题分析，包括特色学校的定位、发展策略、管理模式、教师队伍建设、课程设置、教育教学质量保障等方面的问题。
4、特色学校建设发展的方法和途径探究，包括加强管理、优化课程、加强师资培训、注重教育教学研究等方面的措施。
5、针对特色学校建设问题和需要改进之处提出可行性的建议，提高特色学校的管理效能和教育教学质量。
四、研究方法
本次研究采取文献资料法、实地调查法、专家访谈法、问卷调查法等方法，从多个角度和层面对特色学校建设问题进行分析。
其中，文献资料法主要用于收集和整理特色学校建设过程中的相关政策、法规、文献等资料，对于着重分析和了解问题和内容具有重要的参考和借鉴作用。
实地调查法主要通过走访和观察不同地区的特色学校，了解不同种类、不同模式的特色学校建设情况和问题，深入了解各地学校建设的有益经验和成功案例，以及面临的困难和障碍。
专家访谈法主要通过邀请具有相关经验和专业知识的教育专家、学者、校长、教师等人士，广泛征求意见和建议，对学校发展和改进的方向和措施进行探究和研究。
问卷调查法主要通过设计和发放相关问卷，从广泛的学生、家长、教师等群体之间收集和整理数据，以更加全面客观的方式得到资料，为研究提供更加准确的依据和证据。
五、预期成果
本次研究的预期成果如下：
1、撰写学校改进个案研究报告，全面反映目前特色学校建设的现状和存在的问题，提出特色学校的改进方向和措施。
2、撰写相关文章或新闻报道，向社会大众普及特色学校建设的相关知识和经验，为特色学校发展起到一定的推动作用。
3、对于特色学校建设的研究提出科学合理的建议和措施，为促进特色学校持续健康发展提供实际帮助。
六、时间安排
研究周期为两个月，安排如下：
第一周：确定研究计划和任务，并策划并进行有关的文献资料的收集工作。
第二周到第四周：实地调查和分析特色学校建设现状，寻找存在的问题和聘请一些相关的学者和教育专家进行访谈。
第五周到第六周：设计并发放问卷，收集各方面的资料，对离线集总和得到的有利数据进行统计分析。
第七周到第八周：总结、检查和编写研究报告。对研究结果进行综合性的分析，形成具有实践意义的学校改进个案研究报告。
七、研究组成员
研究组成员由具有一定教育相关领域的资深专家学者、具有实地调查、问卷调查、统计分析、研究报告撰写等方面的专业素养的人员组成。研究组成员需积极配合工作，共同完成任务。