长春市实验小学高年段语文朗读教学的现状调查与研究的任务书.docx

长春市实验小学高年段语文朗读教学的现状调查与研究的任务书
任务书
一、研究背景与意义
语文教育是基础教育的核心，语文朗读能力不仅是语文素养的一项重要组成部分，也是学生语文能力综合水平的重要体现。长春市实验小学高年段语文朗读教学的现状对于提高学生语文朗读能力和语言表达能力具有重要意义。通过对长春市实验小学高年段语文朗读教学的调查与研究，能够发现相关问题并提出针对性的解决方案，为实现基础教育素质教育的目标做出积极贡献。
二、研究目的与内容
本研究旨在通过对长春市实验小学高年段语文朗读教学的调查与研究，探讨现有语文朗读教学模式的问题，寻求解决方案，推动语文朗读教育质量的提升，以达到以下目的：
1.了解长春市实验小学高年段语文朗读教学现状，明确存在的问题和瓶颈。
2.梳理语文朗读教学的基本知识和技能，以及语文朗读教学的教学模式和方法。
3.归纳出长春市实验小学高年段语文朗读教学的优良经验和可借鉴之处，为其他学校提供参考和借鉴。
三、研究内容与方法
1.内容
（1）长春市实验小学高年段语文朗读教学的现状调查，包括教师教学态度、学生朗读状况等方面。
（2）分析长春市实验小学高年段语文朗读教学的难点和问题，包括学生阅读水平、朗读技巧、情感表达等方面，找出制约语文朗读能力提高的原因。
（3）提出针对性的解决方案，包括教材选取、教学模式、课后辅导等方面，提高学生语文朗读能力和语言表达能力。
2.方法
（1）采用问卷调查法，对长春市实验小学高年段语文教师和学生进行调查。
（2）进行档案法、资料整理和分析。
（3）实践教学法，通过开展语文朗读教学实践，检验和验证所提出的解决方案。
四、论文结构
1.引言
语文朗读教学的重要性和研究背景。
2.长春市实验小学高年段语文朗读教学现状分析
教师教学态度、学生朗读状况等方面的调查。
3.长春市实验小学高年段语文朗读教学难点和问题
学生阅读水平、朗读技巧、情感表达等方面的分析。
4.长春市实验小学高年段语文朗读教学解决方案研究
针对性地提出教材选取、教学模式、课后辅导等方面的解决方案。
5.长春市实验小学高年段语文朗读教学实践
实践教学法，通过开展语文朗读教学实践，检验和验证所提出的解决方案。
6.总结与展望
总结本研究的成果，并展望未来可能的研究方向。
五、预期结果
通过本研究的调查与分析，可以准确了解长春市实验小学高年段语文朗读教学的现状，并找出其存在的问题和瓶颈。提出针对性的解决方案，有助于提高语文朗读教育质量，为其他学校提供参考和借鉴。同时，通过实践教学法的实践，检验和验证了所提出的解决方案，为后续研究提供宝贵的经验和依据。