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论新时期我国高校思想政治教育的有效性的任务书
任务书
论新时期我国高校思想政治教育的有效性
一、选题缘起
随着社会的发展和进步，我国高校思想政治教育的内容和方法也在不断地转变和升级。然而，在这一过程中，我们仍然需要关注的问题是：新时期我国高校思想政治教育是否有效？它是否能够达到预期的效果和目标？因此，对于这个问题的深入探究，对于高校的思想政治教育事业的发展和建设有着重要的意义。
二、论文意义
本文旨在从新时期我国高校思想政治教育的有效性这一问题出发，通过对相关文献的综合研究，归纳总结，分析思考，得出对近年来思想政治教育的有效性的看法，并且提出可行的建议和措施，以此为高校思想政治教育事业的发展和建设提供有益的参考。
三、研究内容
1.新时期我国高校思想政治教育的背景，内容和方法。
2.新时期我国高校思想政治教育的评估标准和效果分析。
3.新时期我国高校思想政治教育的存在问题和原因。
4.提出新时期我国高校思想政治教育的改进和完善方案。
四、研究方法
本文主要采用文献综合研究法和案例分析法，旨在深入挖掘新时期我国高校思想政治教育方面的有效性问题。在研究过程中，我们将从以下几个方面考虑：（1）对中国高校思想政治教育政策文件的分析；（2）对思想政治教育教学案例的分析；（3）调查问卷和访谈研究法对高校师生和教育行业专家的观点进行分析。
五、参考文献
1.刘力梅,学生认知水平对思想政治教育实效性的影响.教育学报,2017(03):88-94.
2.陈红梅,高校“红色微醺”现象及其对思想政治教育的启示.经济论坛,2018年第31期(总第480期):9-12.
3.王永,对新时代大学思政课改革的思考.经济管理,2020年第27期:99-101.
4.高平,2011-2015年高校思想政治教育课程教材研究述评.新闻教育研究,2019年第09期:240-243.
六、论文结构
第一章：绪论
引出研究背景、研究意义和学术价值，提出研究方法和框架。
第二章：新时期我国高校思想政治教育的背景、内容和方法。
通过梳理当前我国高校思想政治教育的历史渊源和最新政策，总结出当前的思想政治教育内容和方法，展开对我国高校思想政治教育的相关研究。
第三章：新时期我国高校思想政治教育的评估标准和效果分析。
通过对新时期我国高校思想政治教育的实践研究和分析，探讨其效果，总结出评估标准和教育效果，进一步探讨新时期我国高校思想政治教育存在的问题和原因，并提出相关解决方案。
第四章：新时期我国高校思想政治教育的存在问题和原因。
通过对新时期我国高校思想政治教育存在的问题和原因的全面分析，探讨其现实难点所在，并提出相关建议和措施。
第五章：提出新时期我国高校思想政治教育的改进和完善方案。
最后，通过对新时期我国高校思想政治教育的现状分析和问题探讨，提出一些改进和完善方案，并探讨如何进一步提升高校思想政治教育的有效性。
第六章：总结与展望
从本文研究的角度，对研究目前框架下的问题以及采用的方法和框架进行总结和回顾。并针对论文中存在的不足之处，指出改进和完善的方向和方法。同时对未来相关领域的研究、实践和政策提出展望，并为读者进一步的深度探究提供一些参考。