湿地公园环境教育内容体系构建研究的任务书.docx

湿地公园环境教育内容体系构建研究的任务书
任务书
研究题目：湿地公园环境教育内容体系构建研究
研究目的：
随着社会的不断发展，生态环境的保护和生态建设成为一个重要的问题，在这种情况下，生态旅游及相关的生态教育也逐渐引起人们的关注。湿地公园由于其鲜明的生态特色，具有非常重要的生态教育意义。因此，本研究旨在构建一个湿地公园环境教育内容体系，以提高公众对生态环境的认识和保护意识。
研究内容：
1.湿地公园生态情况及其对生态教育的意义
2.国内外湿地公园环境教育内容体系的研究现状分析
3.基于湿地公园生态特色，构建湿地公园环境教育内容体系
4.目标群体的特点及环境教育内容适应性研究
5.湿地公园环境教育内容体系应用的实证研究
研究方法：
1.文献调研法：对国内外湿地公园环境教育内容体系进行梳理，了解其研究现状和发展趋势。
2.实地调查法：对选择的湿地公园进行实地调查，了解公众对生态环境的认识和保护意识，以及生态教育内容需求。
3.统计分析法：对湿地公园环境教育体系应用的实证研究进行数据分析和统计分析。
研究计划：
时间进度：本研究计划为期八个月。
任务分配：
第一阶段（1个月）：
1.进行文献调研，撰写研究现状分析与综述，了解国内外湿地公园环境教育内容体系的研究现状与发展趋势。
2.进行实地调查，选择一定数量的湿地公园进行调查，对公众对生态环境的认识和保护意识，以及生态教育内容需求进行了解。
第二阶段（2个月）：
1.基于湿地公园生态特色，构建湿地公园环境教育内容体系，并撰写研究报告。
2.对目标群体的特点及环境教育内容适应性进行研究，撰写研究报告。
第三阶段（2个月）：
1.进行实证研究，对湿地公园环境教育内容体系应用进行实证分析，撰写研究报告。
2.对实证研究结果进行数据分析和统计分析，撰写研究报告。
第四阶段（3个月）：
1.对研究结果进行总结、分析和讨论。
2.完成论文撰写。
任务分工：
本研究由主研人员和协作人员组成，主要任务分工如下：
主研人员：文献调研、湿地公园环境教育内容体系构建、实证研究等工作。
协作人员：实地调查、数据统计分析等工作。
总结：
本研究的目的是构建一个湿地公园环境教育内容体系，以提高公众对生态环境的认识和保护意识。本研究采用文献调研法、实地调查法和统计分析法等方法进行，计划为期八个月。在完成研究后，将得到一个湿地公园环境教育内容体系的研究成果，为湿地公园环境教育的发展提供参考。