叙事学对高中语文小说文本解读影响研究的任务书.docx

叙事学对高中语文小说文本解读影响研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
文学作为一种美学艺术，具有独特的审美意境和文化价值。语文教学的核心理念是“立德树人”，而阅读教育是语文教育的重要组成部分，通过阅读文学经典作品，可以培养学生对于文学的欣赏和思考能力，提高学生的个人素质和学业成绩。高中语文教育中，小说是必修的文学类型，而叙事学则可以为阅读小说提供有益的解读和分析方法。因此，对于叙事学对高中语文小说文本解读影响的研究至关重要，有利于提高高中语文教育的质量和效果。
二、研究目的和问题
研究目的：为了深入探究叙事学对高中语文小说文本解读的影响，准确评价其价值和意义，并为教育实践提供有益的指导和借鉴。
研究问题：
1.什么是叙事学？它的理论框架和主要观点是哪些？
2.高中语文小说文本的主要特点是什么？如何进行解读和分析？
3.叙事学对高中语文小说文本解读有哪些重要的影响？如何运用叙事学理论和方法进行小说文本解读？
4.在实践中如何利用叙事学的理论和方法，提高学生的阅读能力和文化素养？
三、研究内容和方法
研究内容：
1.叙事学的基本概念、理论框架、研究方法和主要观点。
2.高中语文小说文本的主要特点和解读方法。
3.叙事学对高中语文小说文本解读的影响，包括对于解读方法、解读质量、解读效果等方面的影响。
4.在实践中如何利用叙事学理论和方法，提高学生的阅读能力和文化素养。
研究方法：
1.文献资料法：收集相关的文献资料，整理出叙事学和高中语文小说文本解读方面的主要研究成果和观点，进行系统性的综述和分析。
2.案例研究法：选择一些经典的小说文本，利用叙事学的理论和方法进行案例分析和解读，验证叙事学对于小说文本解读的有效性。
3.实践方法：通过课堂教学、文学阅读活动和社会实践等方式，探究如何利用叙事学的理论和方法，提高学生的阅读能力和文化素养。
四、研究进度安排
第一阶段（1-2周）
阅读相关文献，确立研究方向和问题。
第二阶段（3-4周）
对于叙事学和高中语文小说文本解读方面的相关理论和方法进行系统性综述和分析。
第三阶段（5-6周）
选取经典的小说文本，利用叙事学的理论和方法进行案例分析和解读。
第四阶段（7-8周）
结合教学实践，探究如何利用叙事学理论和方法，提高学生的阅读能力和文化素养。
第五阶段（9-10周）
撰写研究报告和总结论，审稿和修改。
五、预期成果和考核标准
预期成果：
1.研究报告：系统全面地探究叙事学对高中语文小说文本解读的影响，具有较强的实证分析和理论创新，能够为高中语文教育实践提供有益的借鉴和指导。
2.学术论文：利用研究成果撰写论文，发表在相关学术期刊或会议上。
考核标准：
1.研究报告：严密的逻辑结构，准确的数据和资料，确实地揭示叙事学对高中语文小说文本解读的影响。
2.学术论文：体现研究成果和创新成果，符合学术论文的规范和要求，能够被同行专家认可和接受。