实践小组学习提高自主学习能力有感.doc
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免责声明:图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。实践小组学习提高自主学习能力有感每一位具有责任心的教师都自觉或不自觉地探索和尝试着提高课堂教学效率的有效途径.教师依据统一的教学目标和内容实施课堂教学不可能适应每一个学生必然地存在着目标统一性和个体差异性的矛盾.能有效地解决矛盾;也就自然而然地提高了课堂教学效果.小组合作提高自主学习能力正是是我们探索到了一条确实能提高课堂教学效率的新途径.我在教学实践中通过运用小组讨论
优化小组学习过程 提高自主学习效益.doc
优化小组学习过程提高自主学习效益小组学习是学生在课堂中以小组为单位进行讨论的一种形式。怎样优化小组学习过程,充分体现学生的主体性、互补性,培养学生自主学习的能力和创新精神呢?一、引导独立思考,打下小组学习基础在小组讨论之前,教师必须引导学生独立思考将要讨论的问题。这思考题应是经过教师梳理的,能够体现教材重点、难点以及多数学生认为是疑点的问题。这样的问题不宜多,要有讨论的价值。例如,在教学《穷人》这一课的第二段时,教师设计这样一个讨论题:桑娜把西蒙的孩子抱回家,为什么“心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样
提高自主学习能力.doc
如何提高自主学习能力1.树立学生自主学习的意识。首先要从思想意识上树立这个自主学习的观念,没有先进思想的指导,就不可能有行动上突破,就不可能有跨越发展。2.培养学习兴趣。培养对学科的兴趣,因为对越感兴趣的东西,很自然会觉得有吸引力,就自然会保持注意力的高度集中。班主任要花大力气培养学生学习的兴趣,尤其是学生的薄弱学科。要教育学生端正学习的态度,明确学习目的,使自己保持较旺盛的求知欲;对不感兴趣的学科,除了培养兴趣外,关键是发挥意志力的作用;有一个良好的心情也是非常重要的,应及时调整自己的情绪,培养良好的情
提高自主学习能力.doc
如何激发学生自主学习动力一、什么是“自主学习”所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的,相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。“自主学习”是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习。它是一种综合性的能力。主要包含如下几个因素:自觉主动的学习积极性;独立学习的方法和技能(包括善于搜集资料、分析、记录和整理资料);独立学习的习惯;进行小型而又简易的探究性、验证性实验能力。这里所说的自主学习是指在教学条件下的学生的高品质的学习。所有能有效地促进学生发展的学习都一定是自主学习,而真正的合作学习和探
如何通过小组合作提高学生自主学习能力.doc
如何通过小组合作提高学生自主学习能力合作交流是学习教学的重要方式,是学生理解和掌握基本的教学知识与技能,体会和运用教学思想与方法,获得基本的教学活动经验的重要途径之一,它能有效地改进教与学的方式,使学生乐意投入到现实的探索性的教学活动中去。《课程标准》提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。小组合作学习为学生营造了宽松和谐、平等自由、主动参与、积极实践、团结合作、勇于创新的环境,有利于培养学生多渠道获取信息的能力,有利于学生自我意识的形成和发展。小组合作学习是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程