上海初中数学二期课改与一期课改教材比较研究的任务书.docx

上海初中数学二期课改与一期课改教材比较研究的任务书
任务书：上海初中数学二期课改与一期课改教材比较研究
一、研究背景
教育教学改革是促进学生全面发展的重要手段，也是推进教育现代化的关键内容。数学作为常规学科，对于学生的整体学习能力的提高具有非常重要的作用。上海市初中数学一期课改在提高学生数学掌握能力方面具有一定的成效，但依然存在问题，这要求我们对数学教材进行再次的检查和改进。为了更好地满足教育教学改革需要，上海市启动了数学二期课改工作，需要对其与一期课改教材进行比较研究。
二、研究目的
通过与一期课改教材进行比较，探讨数学二期课改教材在数学教学改革中的优势和不足，为教学改革提供参考依据，推动数学教学模式的进一步发展。
三、研究内容
1.分析一期课改教材在数学教学中的优点和不足；
2.对比分析数学二期课改教材与一期教材的主要改进内容；
3.探讨数学二期课改教材是否能够有效提高学生的数学的掌握能力；
4.探讨数学二期课改教材对于学生思维能力和创新能力的培养是否有所提高；
5.对比分析数学二期课改教材和一期课改教材的优缺点，提出相应的改进建议。
四、研究方法
1.文献资料法：通过查阅相关的文献资料，比较分析数学二期课改教材和一期课改教材的主要改进内容和改革方向等方面的信息，并借鉴其他地区的课改经验，探讨不足和改进之处；
2.调查法：采用问卷调查方式，获取教师和学生对数学二期课改教材的意见和反馈，比较分析与一期教材的不同，进一步确定教材不足之处，提出改进建议；
3.实证研究法：基于数学二期教材的教学实践，通过观察、个案分析、交流讨论等方法，对数学二期课改教材的优点和不足进行更深入的探讨。
五、研究意义
研究数学二期课改教材与一期教材的差异及其优劣，一方面可以促进数学教育改革的进一步深入，提高教育教学质量和效果，另一方面能够为教师和学生提供更科学、更系统的数学教育教学资源，为学生的发展和学习打下更牢固的基础。
六、研究进度安排
1.4月-5月：收集一期课改教材相关文献，分析优点和不足，确定调研方式；
2.6月-7月：设计问卷及调查方案，进行教师和学生调查，获取反馈；
3.8月-9月：分析调查结果，开展实证研究，进一步探讨二期课改教材优缺点；
4.10月-11月：通过分析，总结数据，提出对应的建议，撰写论文；
5.12月：论文撰写完成，进行整理，准备论文答辩和展示。
七、研究预期成果
1.比较分析数学二期课改教材和一期教材的不同，总结其创新之处和不足之处；
2.提出数学二期课改教材的优化方案，为一期课改教材的进一步完善、完善教育教学制度和完善的教材编辑政策体系提供思路和建议；
3.基于调查结果和实证研究，对教育教学改革提出更具体和实用的建议和策略，指导实践教学工作。