大班教育随笔《表扬、鼓励—给孩子动力》.doc

大班教育随笔《表扬、鼓励—给孩子动力》

我们班的孩子总体来说还是比较活跃的!上课的纪律还是不错的!而且，回答问题的积极性也很高!问题是还有部分孩子的小手还是不肯举起来。这是我很担心的事情。为此，我进行了反思，到底是什么原因导致部分孩子的小手不愿意举起来的呢我们的好朋友孟德全他只有一个人，觉得很孤单，但是他又不好意思跟小朋友说他不开心，他很孤单，如果你愿意做他的好朋友，你会怎么照顾孟德全呢请小朋友举手来回答!这时候有好多小朋友都把手举得高高的，都想第一个说，看见这样的情景，我心里很高兴!可是我又在这同时，看见了还有部分孩子的手不敢举起来，在下面放的好好的。我没有说话，先请举手的孩子一个一个地说出他们心中想说的话，后面，我就带着微笑，轻轻地叫到了我们班不举手的其中一个孩子，我问他：你愿意做孟德全的朋友吗只见他点点头，那你准备怎么照顾孟德全呢我陪他玩玩具!他很小心翼翼地说。听见他的回答，我乘机马上鼓励了他一下你真好!真有爱心!我替孟德全谢谢你!如果你下次举手回答问题的话，孟德全会更加喜欢你的哦!我用肯定的眼光以及微笑，跟他说了一句你很棒!老师相信你!他只是点点头，但是我知道他明白了我的意思!对孩子的鼓励，不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，我们也希望他们成功、进步，但是我们也应该允许他们失败。同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。