大一轮高考总复习历史（人教）课件：选修1 历史上重大改革回眸.ppt

选修部分[备考指南][解题策略]以材料信息为平台，快速解答《历史上重大改革回眸》[整合通关](3)从性质看，可分为奴隶制改革、封建性质的改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。①奴隶制改革：管仲改革、鲁国“初税亩”等②封建性质的改革：商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、洋务运动③资本主义性质的改革：俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法、美国罗斯福新政④社会主义性质的改革：苏联社会主义改革、中国改革开放。
二、综合分析中国古代改革特点
1．从政治角度看，商鞅变法与北魏孝文帝改革措施都涉及了政治制度改革。商鞅变法更侧重于制度的重建，如废分封，推行县制，实质是加强中央集权；而北魏孝文帝改革更侧重于接受汉族先进政治制度，整顿吏治，制定官吏俸禄制和考核制度，任用汉族地主为官，加强对中原地区的统治；王安石变法很少涉及政治制度变革，这是时代背景决定的。
2．从经济角度看，三次改革都涉及经济举措。商鞅变法涉及土地制度、农业、商业政策以及经济衡量计算单位等，本质上反映了从奴隶制向封建制过渡的特点，有助于政治统一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和赋税制度，体现了少数民族接受汉族先进耕作方式的特征；而王安石变法从富国角度出发，改革赋役制度，重视农业，兴办水利工程，加强市场流通管理等，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府财政收入，缓和农民阶级与封建国家的矛盾，以达到改变积贫的局面。
3．从军事角度看，商鞅变法和王安石变法都进行了军事改革，商鞅变法军事改革本质目的是为了强兵，达到争雄优势，称霸天下的目的；王安石变法军事改革虽然也是为了强兵，但更侧重于防范人民的反抗和抵御少数民族的进攻。
4．从思想文化及生活习俗方面看，三次改革都有所涉及。商鞅变法“燔诗书而明法令”，强调加强思想控制；北魏孝文帝改革的措施是汉化政策的体现；王安石变法对教育进行改革，从科举制度入手，达到整顿吏治的目的。三、对改革的规律性认识
1．改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。
2．改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。
3．改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当。
4．改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走符合国情、有自己特色的改革之路。
5．中外历史上的重大改革留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。
6．改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，积极参与我国的改革开放。四、分析比较工业文明冲击下中、日、俄的改革
1．三次改革都是在工业文明的冲击下出现的，但从背景看，日本明治维新和中国的戊戌变法具有相似之处，即都是在遭受西方工业国侵略、内忧外患的情况下进行的自上而下的改革，是阶级矛盾与民族矛盾交织的结果；俄国1861年改革则是在对外争霸战争失败、阶级矛盾尖锐、农奴制落后的背景下进行的改革。
2．三次改革都是自上而下的变革、是资产阶级性质的改革，虽然俄国1861年改革的领导者是沙皇及政府，但改革促进了俄国资本主义的发展。
3．从三次改革内容上看，只有中国的戊戌变法没有触及封建土地制度，日本的明治维新最为彻底，推动了日本资本主义的发展和近代化进程。
4．从结果与影响上看，改革后俄国、日本走上了资本主义发展道路；戊戌变法未成功，但客观上刺激了资本主义的发展，有利于近代化的发展。谢