中班语言优秀教案《数脚》.doc

中班语言优秀教案《数脚》

设计意图：
游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，所以我从幼儿感兴趣的游戏出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习积极性，让孩子在轻松的环境下获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。
活动目标：
1.愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2.知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。
活动准备：
草地背景图、数字卡片
动物头饰：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣
动物图片：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣
活动过程：
一.游戏猜猜它是谁导入，引起幼儿兴趣。
今天的天气可真好啊，草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢我们一起来猜猜看。
1.师：它是谁呀(出示只露小鸡脚的图片)你是从哪看出来的啊小鸡有几只脚呢(2只脚)
它是怎么走路的吗谁来学一学(学习词语：又轻又巧)
2.师：又一只小动物走过来了，它呀有四只脚，猜猜它是谁
刚才小朋友说的都有四只脚，那它到底是谁呢我们一起看。(出示小兔子图片)
小兔子是怎样走的呀路大家一起来学一学。(学习词语：蹦蹦跳跳)
3.咦!这是谁，你们知道吗(出示螳螂图片)它有几只脚啊(6只脚)
六只脚的螳螂是怎样走路的呀谁来学一学(学习词语：大摇大摆)
4.师(出示螃蟹图片)：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢(螃蟹)
小朋友真聪明，一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊(8只脚)
师：螃蟹是怎样走路的教.案来自：教案网谁来学学(学习词语：横行霸道)
二.欣赏、理解故事。
师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫《数脚》。
1.幼儿听故事的前半部分。
师：小动物来到草地上干什么呢小鸡怎么说的小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢
(根据幼儿回答出示动物和数字卡片)
师：小动物们正说着，这时候谁来了小蜈蚣知道自己有多少只脚吗我们继续来听故事。
2.幼儿听故事的中间部分。
师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗为什么小动物们数不清楚呢小蜈蚣到底有多少只脚小朋友，你们来帮助蜈蚣数一数它有几只脚好吗(出示蜈蚣卡片，教师引导幼儿一起数脚)
小蜈蚣到底有几只脚呢我们一起来听听故事最后，听听故事是怎么告诉大家的。
3.幼儿听故事的结尾部分。
师：小蜈蚣到底有多少只脚(根据回答出示动物和数字卡片)
三.再次完整欣赏故事。
师：(数脚)这个故事有趣吗我们一起再来完整的听一遍故事，听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。
四.扩散思维，进行迁移。
师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物它有几只脚
(幼儿自由讨论、交流)
师：有些动物有的小朋友不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。
五.听音乐，表演走路，结束活动。