螳螂捕蝉优质学习课件.pptx
快乐****蜜蜂
亲,该文档总共18页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
螳螂捕蝉优质学习课件.pptx
会计学读读课文3—12自然段,思考:少年是怎么劝说吴王的,这个过程大致可以分为几步?第二天清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。第二天清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。第二天清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。把握恰当的劝说时机是一种智慧;少年终于被吴王发现了,吴王问道:“你早晨跑到花园
螳螂捕蝉课件9学习教案.ppt
会计学大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果(hòuguǒ)将不堪设想。可是吴王固执地说:”谁敢来劝阻(quànzǔ)我,我就处死他!”可是吴王已经下了死命令,怎么办呢?花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上(gāogāozàishàng),悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。……黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾
螳螂捕蝉优质.ppt
螳螂捕蝉读读课文3—12自然段,思考:少年是怎么劝说吴王的,这个过程大致可以分为几步?第二天清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。第二天清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。第二天清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。把握恰当的劝说时机是一种智慧;少年终于被吴王发现了,吴王问道:“你早晨跑到花
《螳螂捕蝉》优质说课稿.docx
《螳螂捕蝉》优质说课稿教学要求:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用这两个词语造句。3.正确流利有感情地朗读课文,复述课文。4.能凭借课文语言文字,明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。教学重点:理解语言文字,熟悉课文内容,理解文中的寓意。教学难点:让学生凭借课文内容明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。资源开发:从生活周围寻找如螳螂一样的人,分析因顾眼前利益而带来的祸患。媒体使用:生活小故事及相应的`图片,配套教材课件。设计理念
《螳螂捕蝉》优质说课稿.docx
《螳螂捕蝉》优质说课稿教学要求:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用这两个词语造句。3.正确流利有感情地朗读课文,复述课文。4.能凭借课文语言文字,明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。教学重点:理解语言文字,熟悉课文内容,理解文中的寓意。教学难点:让学生凭借课文内容明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。资源开发:从生活周围寻找如螳螂一样的人,分析因顾眼前利益而带来的祸患。媒体使用:生活小故事及相应的`图片,配套教材课件。设计理念