高考个文言虚词学习.pptx

会计学虚词——不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。

文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。谁为大王为此计者《鸿门宴》六王毕，四海一
黄鹤一去不复返2.辨明用法D、有的发生了很大的变化（古今异义）4.注意特殊现象“而”的用法：
４、表示转折关系。可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）５、表示假设关系。可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）６、表示修饰关系，即连接状语。可不译。
如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）
吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）（二）.用作代词。只用作第二人称，一般作定语，
译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）
（三）.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止
的语气助词，相当于“罢了”。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）“何”的用法２、作宾语，主要代处所和事物，可译为
“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）
３、作定语，可译为“什么”“哪”。

然则何时而乐耶？
（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）
（二）.用作副词。
１、疑问副词，可译为"为什么""怎么"。
何不按兵束甲，北面而事之？
（《赤壁之战》）徐公何能及君也？
（《邹忌讽齐王纳谏》）２、程度副词，用在形容词前，表示程度深，可译为
“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
（《伶官传序》）（三）.复音虚词"何如""何以"。
１、“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。
如：樊哙曰：“今日之事何如？”
（《鸿门宴》）今单车来代之，何如哉？
（《信陵君窃符救赵》）２、“何以”即“以何”，介宾短语，
用于疑问句中作状语，根据“以”的
不同用法，分别相当于“拿什么”“凭
什么”等。
荣禄遇足下素厚，足下何以待之？
（《谭嗣同》）何以战？
（《曹刿论战》）
何以解忧，唯有杜康。
（《短歌行》）“乎”的用法２、表测度语气，可译为"吧"。
王之好乐甚，则齐其庶几乎。
（《庄暴见孟子》）
３、用于感叹句，可译为"啊""呀"等。
呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
（《捕蛇者说》）
４、用在句中的停顿处。
胡为乎遑遑欲何之？
（《归去来辞》）（二）.用作介词,相当于"于"。
生乎吾前……（《师说》）叫嚣乎东西，隳突乎南北。
（《捕蛇者说》）1.用作副词。表示前后两事在情理上的
顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这
才”等；表转折也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种
限制，可译为“才”“仅”等。2.用作代词。只用作第二人称，常作
定语，译为“你的”；也作主语，译
为“你”。不能作宾语。五、“其”的用法２、活用为第一人称。视句意译为
“我的”或“我（自己）”。
如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）

３、表示“其中的”，后面多为数词。如:于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》）４、指示代词，表远指。可译为“那”
“那个”“那些”“那里”。如：
则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》）今操得荆州，奄有其地。
（《赤壁之战》）

(二).用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”
“难道”“还是”“一定”等，或省去。
例如：其皆出于此乎？（《师说》表测度。）其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》表反诘。）吾其还也。（《烛之武退秦师》表婉商。）尔其无忘乃父之志！
（《伶官传序》表期望。）（三）.用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，或表选择，。
例如：其如是，孰能御之？
其真无马邪？其真不知马也！

（一）.用作连词。且表示递进关系、并列关系。彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。
(《赤壁之战》）河水清且涟漪。(《伐檀》)有时相当于“尚且”，先让步，后推进一层。臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）古之圣人，……犹且从师而问焉……
（《师说》）（二）.用作副词。
１、相当于“将”“‘将要”，。
不出，火且尽。（《游褒禅山记》）驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。（《黔之驴》）
2、“暂且”“姑且”
存者且偷生，死者长已矣（《石壕吏》）卿但暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）3.复音虚词“且夫”，用于句首，表意思

更进一步，可译为“再说”，“况且”。

且夫天下非小弱也……《过秦论》“若”的用法（