学校特色教育实施方案.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。学校特色教育实施方案一、背景分析1.教育发展的需要。《中国教育改革和发展纲要》指出：要注重学思结合倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学帮助学生学会学习。2.学校发展的需要。我校特色发展的指导思想是创设和谐环境建设人正业精的教师队伍培养合格加特长的学生办规范加特色的学校倡导师生合作学习以求学生、教师、学校共同发展。3.学生发展的需要。我校的生源来自13所不同的小学如何将代表不同学校文化的学生引领好培养学生良好的学习方式一直是我们思考的问题解决问题的基本方法就是师生间要有效合作交流。4.合唱教学已经培养学生的合作意识。十一、五期间我校被区认定为合唱教学特色学校在合唱教学中我们初步渗透合作教学的理念取得比较满意的效果。有鉴于此经充分的调查研究我们把合作教学作为我校办学特色加以深入开发并全面实施。本篇文章来自资料管理下载。我们认为合作教学会给每个学生提供参与、研究的机会会最大程度地调动学生潜能。会给我们的课堂增添活力会提高我们的课堂教学效益。二、概念的界定1、合作是指个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的彼此相互配合的一种联合行动、方式。2、合作教学是一个复合性、多层面的概念。它建立在科学的交往观上将教学过程视为师生共同构建的特殊的认识活动。它为师生提供一个相互尊重、心理相容的和谐的教育环境使学生能够在合作、民主、平等的教学氛围中获得知识从而激发学生的主动性和创造性提高教与学的效能使师生都获得充分的自我发展。3、条件有限我校的合作教学研究侧重在课堂教学中改变教与学的方式通过合作调动师与生两方面的积极性促进学生发展。三、实施目标1、通过合作教学改变学生学习方式引导学生主动参与学习掌握学习方法享受学习。2、形成学校办学特色实现学校的跨越式发展。四、实施策略（课堂操作）1、合理分组异质互补。小组成员间要建立起积极的互动、互助关系每个人要明确并积极承担在共同完成任务中个人的责任小组成员定期轮换角色使其掌握新的合作技巧促进个人全面发展。2、精心设计有效讨论。教师作为合作教学的引导者、评价者要设计好有利于全体学生参与的情境引导学生总结解决问题方法、规律。3、及时评价促进发展。合作教学的效果取决于小组成员的积极参与因此必须及时做好小组内的自评、小组间的互评。五、实施过程（一）准备阶段（201x年x月）1、组建合作教学实施队伍、确立实施学科；2、实施组成员学习、查询相关资料；3、确定合作学习实施方案；4、组织教师参加相关培训。（二）初步实施阶段（201x年xx月~201x年x月）1、相关学科教师反思自己的教学行为提出解决办法汇总讨论；2、进行相关教师常规培训；3、同备课组教师进行观摩、学习、评价找出问题及策略；4、每月上交一篇课后反思；5、初步确立合作教学评价方法。（三）实施调整阶段（201x年x月~201x年x月）1、矫正合作教学中具体环节的操作办法确立同学科课堂教学各环节一般操作方法；2、进一步加强相关教师常规培训；3、合作教学初步形成继续做好下一阶段的开发；4、做好学生学习合作的评价。（四）总结阶段（201x年x月~201x年x月）1、总结各组的实施成果；2、制定进一步实施方案并组织实施。六、实施的成果形式为确保合作教学实施围绕目的预设终端成果如下：1、每学期每人上交一份有关合作教学的反思；2、每年出一份合作教学的案例集；3、每年出一份学生学习合作交流日记集。七、保障措施1、成立实施领导小组。组长：董树金副组长：鞠复宽、王艳华组员：韩春红、林伟、康明伟、赵勇、梁俊、迟俊华、杜宏艳、柳清、程桂云、邵国欣2、建立学习、例会制度：课题研究领导小组每月召开一次例会研究合作教学的进程不断发现新的问题并进行调控。本篇文章来自资料管理下载。定期组织教师学习相关教育理论。3、建立抓典型制度。定期深入各备课组不断发现和扶植典型并推广他们的经验。4、建立交流、反思制度。每月各课题组都要围绕课题研究开展交流活动交流研究的成果反思成功反思不足。5、经费保证制度。适当时机组织教师到区内学校或外地交流学习。聘请专家培训指导。