北京市延庆区《心理学》资格考试必背200题通关秘籍题库附答案【实用】.docx

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北京市延庆区《心理学》资格考试必背200题通关秘籍题库附答案【实用】

第I部分单选题（100题）

1.以下有关专业伦理的叙述,正确的是()。
A:专业伦理规范了专业人员与其服务对象以及与其他社会大众之间的互动行为及关系
B:专业伦理与心理专业人员的人生观、价值系统无关
C:道德比伦理更着眼于客观性和普遍性的原则
D:伦理标准涉及的行为一般比法律规定的范围更窄
答案：A

2.生物性压力源不包括()。
A:躯体创伤
B:歪曲的认知
C:噪音
D:饥饿
答案：B

3.现实生活中,个体要被他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对他的()。分值
A:印象定位
B:角色期待
C:基本规范
D:评价标准
答案：B

4.强迫性计数属于()
A:强迫观念
B:思维云集
C:强迫动作
D:思维奔逸
答案：A

5.艾里克森认为成年中期良好的人格特征是()
A:爱的品质
B:诚实品质
C:智慧品质
D:关心品质
答案：D

6.“失魂落魄”的状态,意味着个体处在“灾难征候群”的()
A:恢复期
B:惊吓期
C:警觉期
D:康复期
答案：B

7.强大的自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段()
A:惊吓期—衰竭期—恢复期
B:警觉期—恢复期—康复期
C:惊吓期—恢复期—康复期
D:警觉期—搏斗期—恢复期
答案：C

8.简单任务下注意的范围一般是()个对象。分值
A:3~7
B:5~9
C:4~8
D:4~6
答案：B

9.一般单一性生活压力的后效()
A:是灾难性的
B:完全是负面的
C:不完全是负面的
D:是高强度的
答案：C

10.20世纪20年代,临床心理学家将会谈法定义为()。
A:有结构的交谈
B:有理论的交谈
C:有目的的交谈
D:有价值的交谈
答案：C

11.由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导、鼓励求助者表达相同的行为的是()。
A:参与示范
B:内隐示范
C:生活示范
D:象征性示范
答案：A

12.个体未表达出来的情感,包括悔恨、愤怒、怨恨、痛苦、焦虑、悲伤、罪恶、遗弃感等在完形疗法中称为()。
A:此时此刻
B:未完成事件
C:歪曲认知
D:自动化思维
答案：B

13.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()分值
A:倒摄抑制
B:前摄抑制
C:前干扰
D:后干扰
答案：B

14.个体以一定方式去影响他人对自己的印象是()。分值
A:印象管理
B:印象形成
C:印象输出
D:印象输入
答案：A

15.模仿法是建立在()基础上的一种咨询方法。
A:经典条件反射
B:认知行为理论
C:操作条件反射
D:社会学习理论
答案：D

16.短时记忆的容量一般为()个项目。分值
A:3~7
B:5~9
C:7~11
D:9~13
答案：B

17.在态度的成分中,起主导作用的是()成分。分值
A:认知
B:情感
C:行为倾向
D:外显行为
答案：B

18.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是()分值
A:坚韧性
B:自制性
C:果断性
D:自觉性
答案：D

19.记忆过程有()分值
A:四个基本环节
B:二个基本环节
C:三个基本环节
D:五个基本环节
答案：C

20.阿德勒认为,很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得()。
A:羞怯自卑
B:孤独悲观
C:冷漠多疑
D:被动焦虑
答案：C

21.个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上,称为注意()分值
A:分散
B:动摇
C:转移
D:分配
答案：C

22.具有对自我消极否定的心理倾向是()。
A:自我提升
B:自我排斥
C:自我贬抑
D:自我接纳
答案：B

23.幼儿的自我中心现象表现为()
A:缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法
B:只关注个人的需求而不考虑他人的需求
C:善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人。
D:具有物主意识,缺乏与他人分享意识。
答案：A

24.有嫉妒妄想的人可表现为()
A:坚信配偶不忠
B:认为别人嫉妒自己
C:想象他人强于自己而生气
D:见到他人强于自己而生气
答案：A

25.当事人和观察者对当事人行为原因的解释往往有明显的不同,这表明()影响归因过程及其结果。分值
A:控制点
B:态度
C:利益
D:社会视角
答案：D

26.观察学习是指()
A:学生在老师指导下的野外学习
B:个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应
C:一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D:有意识地学习他人身上的优点
答案：B

27.把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕,甚至是灾难性结果的非理性信念是()。
A:糟糕至极
B:夸大或缩小
C:过分概括化
D