远光灯近光灯作文讲评分解学习课件.pptx

会计学阅读下面的文字，按要求作文。
一人开车赶夜路。对面车辆疾驰而来，他很有礼貌地把刺眼的远光灯转换为柔和的近光灯。但对方却依然打着远光灯疾驰而过，强光刺痛了他的眼，他心里很是不快。在白光晃眼中，他又迎来了下一个远光灯主义者——这次他有点愤怒了。
有人愿意永远只是自己为别人把远光灯变过来吗？于是他决定下一个不管是谁，坚决打远光灯。不一会儿，一辆打着远光灯的车急驰而来。他没有把远光灯变过来，对方也没有。对峙似的，两道刺目的白光直射对方的眼睛。但在交错的瞬间，对方忽然良心发现，将远光灯改为近光灯，他在瞬间也变换了过来——那是个双方都感到惬意和温暖的时刻。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭；不少于800字。
[材料分析]生活中我们会遇到“远光灯主义者”，指生活中的一些利己者，这种人总是不管不顾，以自我中心，无视别人的存在，往往有意无意地展现出侵犯性。有时候也会遇到“近光灯主义者”，他们懂得与人方便，为人着想，使彼此相处和谐。比如开车并线的时候不那么蛮横；进门碰到人时稍让一下；与电梯里的陌生人相见也点头微笑；在餐厅占座时问一问先来的同桌，这里有没有人。在这样的氛围中，享受“近光灯”的人也变得谦和与合作，双方相处得很舒服。我们还可能遇到许多远近光灯转换的微妙时刻。它们在日常生活中似乎不易被察觉，但人们还是会在瞬间被对方的情绪所传染，并且把这些情绪接连不断地传递开来。心灵的温暖在传递中是递增的，你在温暖别人的同时，也在为自己的心灵提高温度，赠人玫瑰，手有余香。当你为别人点亮了心灯时，照亮了自己，也温暖了别人。【写作指导】
一、立意要切合材料
材料作文，不能离开材料，立意必须切合材料，否则就是偏题作文。立意如何切合材料，离不开对材料的引述和分析。
第一步，分角度引述材料。
面对材料，要树立一个理念，即材料是可以分割的，一则材料之所以不不止一种立意，就是因为材料可以按角度进行分割。对于同一则材料，你所选择的角度不同，你得到的立意也就不尽相同。譬如上则材料，至少就有三个审题的角度：一是打近光灯的他，二是打远光灯的众人，三是先打远光灯然后主动改打近光灯的那个人。如果从第一个角度（打近光灯的他）出发，我们可以这样引述材料：
“一人开车赶夜路，他很有礼貌地把刺眼的远光灯转换为柔和的近光灯。但他得到总是别人的远光，一次次的“受伤”，让他决定从此再不给别人近光，而是以远光对远光。但当他遇到一个为他打近光的人后，他瞬间将远光变换了过来，并且感到惬意和温暖。”
从第二个角度（打远光的灯的众人）出发，我们可以这样引述材料：
“生活中有这样一类人，面对别人打给自己的柔和的近光，他们毫不理会，依然打着远光灯疾驰而过，他们丝毫不顾忌自己的强光正刺痛着别人的双眼。”从第三个角度，我们可以这样引述材料：
“两辆打着远光灯的车在黑夜里疾驰，他们的距离越来越近，两道刺目的白光直射对方的眼睛，但他们都没有要把远光灯变过来的意思，对峙似的。但就在交错的瞬间，其中一个人忽然将远光灯改为了近光灯，而他的对方也在瞬间把远光灯变换了过来，那一时刻，他们双方都感到惬意和温暖。”
第二步，分析材料，提炼观点。
分析材料，是材料作文中尤为关键的一步，这一步一旦走偏了，文章就沦为三等，乃至末等。首先我们要理解材料的典型性。譬如对于这则才料中的“他”，我们不能解读为某一个具体的人，“他”其实就是生活中的我们，“他”的遭遇，或类似于“他”的遭遇，在生活中我们都经历过，或是经历着。——这是理解材料的基础，只有如此，你的文章才能做到既来自材料，又能超出材料；才能做到你的文章不是对材料中的人或事的简单地评判，而是对生活意义的思考。如果我们是从第一个角度引述材料，可以这样进行分析：
“把刺眼的远光换成近光”——是心存善念，是为别人着想。
“近光换来的是别人刺目的远光，令他很不快，乃至愤怒，于是暗自决定下次再不给别人近光”——近光遭遇远光，是善心遭遇冷漠，是利人遭遇利己，在冷漠乃至自私自利的环境中，善念很容易泯灭。
据此我们可以得出以下立意：
1、“人之初，性本善。”心怀他人，心怀善念是做人的根本。
2、一个文明健康的社会需要近光灯主义，而且需要良性互动，不要总让近光灯遭遇远光灯。不要让冷漠遮蔽我们行善的内心，不要让无情冷却我们有情的心灵。单向的付出往往是短暂的，只有双方真诚相待，良性互动，才会营造一个和谐的氛围。3、不要因为别人的远光灯而关闭你的近光灯，坚守善念，即使不能改变整个社会，至少为社会添一道光亮。即使付出得不到回报，也要坚守自己做人的善良，不要因为别人的冷漠而关闭自己心灵的“近光灯”。
如果我们是从第二个角度引述材料，可以这样进行分析：
世上有这样一类人，他们永远只愿享受别人打给自己的近光，而从