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现行小学语文教科书城市偏向研究——以人教版教科书为对象的任务书
任务书：
一、背景介绍
随着经济的发展、城市的不断扩张，大量的乡村人口涌向城市，城市化已经成为当今社会的主题。城市作为人类居住的主要场所，其文化和社会特征具有研究的重要意义。小学语文教育作为一种基础性教育，应当深入贯彻国家的发展战略，注重培养学生对城市文化的认知和理解。
二、研究目的
本次研究旨在通过对现行小学语文教科书中城市文化的分析，探究其城市偏向表现，以及对学生的学习效果和人格塑造的影响，为进一步推动小学语文教育的改革发展提供理论依据。
三、研究内容
1.分析现行小学语文教科书中城市文化的表现形式，包括但不限于城市风貌、城市人文、城市历史等方面。
2.探讨小学语文教育中城市文化的表现是否存在偏向，如何合理运用城市文化元素，提高教学效果。
3.从学生的视角出发，研究小学语文教育对学生对城市文化的理解和认知，以及其对学生人格塑造的影响。
四、研究方法
本次研究采用文献研究法、问卷调研法和统计分析法等方法进行，通过对现行小学语文教科书中与城市相关的篇目进行定量和定性分析，并采用问卷调查法，了解学生对城市文化的认知和理解，以及教材是否存在城市偏向的问题。
五、研究意义
本次研究的意义在于：
1.深入探究小学语文教育中城市文化的表现形式和偏向问题，为教育部门制定更合理的教材和教学方案提供参考。
2.增强学生对城市文化的认知和理解，提高学生的综合素质，为其成长和未来发展奠定基础。
3.通过研究小学语文教育对学生人格塑造的影响，为更好地实现人才培养目标服务，为国家的可持续发展做出贡献。
六、预期成果
本次研究的预期成果包括：
1.论文一篇，发表在相关学术期刊上，为学术研究和教育实践提供理论指导。
2.研究报告一份，为教育部门和学校提供教材和教学方案的改进建议。
3.提高学生对城市文化的认知和理解，为其成长和未来发展奠定基础。
七、研究时间表
该研究计划在一学年的时间内完成，具体时间安排如下：
前期准备：1个月
文献研究和文献综述：2个月
问卷调查和数据分析：3个月
论文撰写和报告：4个月
八、参考文献
1.《人教版小学语文》
2.钱昌钰，白向武，《城市问题新探》，经济科学出版社，2002年5月
3.曾玉智，周文斌，《城市文化分析-从诗意到现代化的视野》，北京师范大学出版社，2001年5月
4.薛健，《城市与文化》，教育科学出版社，2003年8月