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教育对农村劳动力非农就业及职业代际流动的影响研究的开题报告
一、选题背景与研究意义
当前，我国农村劳动力非农就业已经成为推动城乡经济社会融合发展的重要方式和手段。如何提升农村劳动力的非农就业能力和水平，及促进职业代际流动已成为当下各级政府和学者探讨的热点问题。其中，教育作为一种基础性因素，对于农村劳动力非农就业及职业代际流动起着重要的影响作用。
近年来，一些相关的研究表明，教育与农村劳动力的非农就业和职业代际流动之间并不是简单的因果关系，而是相互影响的复杂关系。教育可以为农村劳动力提供一种有效的人力资本投资方式，提升他们的非农就业能力和预期收益。同时，教育还可以影响到农村劳动力的个人生活观念、消费观念、文化品位等方面，从而进一步促进其职业代际流动。
因此，本文选取“教育对农村劳动力非农就业及职业代际流动的影响”为研究主题，旨在通过实证研究，探讨教育对农村劳动力非农就业及职业代际流动的影响机理和路径，为推进我国农村劳动力的非农就业和职业代际流动提供理论依据和政策建议。
二、研究内容和方法
1.研究内容
本研究的主要内容包括：
（1）探究教育对农村劳动力非农就业的影响机理和路径，分析教育对农村劳动力非农就业的影响因素和路径。
（2）探究教育对农村劳动力职业代际流动的影响机理和路径，分析教育对农村劳动力的职业代际流动带来的影响。
（3）分析农村劳动力受教育程度与非农就业及职业代际流动之间的关系，探讨教育对农村劳动力非农就业及职业代际流动的作用机理。
2.研究方法
（1）理论分析法：对国内外相关文献进行梳理、归纳和总结，从宏观的角度分析和探究教育对农村劳动力非农就业及职业代际流动的影响作用。
（2）实证分析法：选取特定区域或群体进行实证分析，运用计量经济模型对教育对农村劳动力非农就业及职业代际流动的影响进行测算和评估，从微观的角度分析其实际效果。
三、预期成果
本研究预期达到的主要成果如下：
（1）明确教育对农村劳动力非农就业及职业代际流动的影响因素和路径，为相关政策制定提供理论支撑。
（2）实证测算教育对农村劳动力非农就业及职业代际流动的影响效果，为政策实施提供参考和建议。
（3）为进一步深入研究和推进我国农村劳动力非农就业和职业代际流动提供科学依据。
四、研究计划和进度安排
本研究计划于2022年3月启动，预计在2023年9月前完成初步研究成果，主要进度安排如下：
第一年：文献梳理和理论分析；
第二年：数据整理和实证分析；
第三年：模型建立和结果分析。
五、参考文献
[1]车越红,杨洋.教育对农村劳动力转移就业的促进作用[J].现代教育科学,2017,15(04):04-08.
[2]张建设,陈应松.教育扶贫背景下农村劳动力非农化研究[J].商务研究,2018(04):70-71.
[3]张勇,张德强.教育对农村劳动力转移的影响[J].经济社会体制比较,2018(03):157-159.
[4]张群,钱骏.教育对农村劳动力非农化影响的实证研究[J].经济问题,2017(07):118-120.
[5]张蓉,杨丽华.教育对农村劳动力非农就业的影响[J].经济评论,2019(05):60-63.