常见气体的实验室制取(教学设计).doc

教学设计

第六单元碳和碳的氧化物
课题2二氧化碳制取的研究
——气体的实验室制取

渠口九年制学校
杨丽

教学目标：
知识与技能
1、掌握实验室制取气体的装置选择的依据。
２、巩固实验室制取氧气和二氧化碳、氢气的药品、反应原理、收集方法及检验和验满的方法。
３、对比实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的方法，总结实验室制取气体的一般思路和方法。
过程与方法
1根据实验室制取气体装置的选择依据，正确选择不同气体的实验装置,增强参与意识、合作意识．
情感态度与价值观
1、增强对化学实验的好奇心和探究欲,激发学生学习化学的兴趣，建立自信心。
2、通过实验方案的设计、分析与评价,感悟科学的认知过程,感受科学研究的魅力。
教学重点：实验室制取气体的装置选择的依据。
教学难点:对比实验室制取氧气、二氧化碳的方法,总结实验室制取气体的一般思路和方法.
教学过程：
一、复习实验室制取氧气和二氧化碳的药品、反应原理、收集方法及检验和验满方法.
要求：1、认真复习,尽可能全面的复习实验室制取氧气和二氧化碳、氢气的相关知识.2、独立完成表格
SＨＡPＥ＼＊MERＧEFＯＲＭATSHＡPE\*MＥRGＥＦOＲMAT
ABCDEF
氧气(O2)二氧化碳(CO2)氢气(Ｈ２）物理性质无色、无味、难溶于水的气体,是最轻的气体

实验室制法药品及反应条件反应原理发生装置收集装置检验验满二、实验室制取气体装置的选择
实验室制取气体的装置包括装置和装置,在选择发生装置时应考虑的因素是和;选择收集装置时应考虑地因素是和。
【小结】实验室制取气体的一般思路和方法是：
1、确定制取气体的,即在实验条件下(如常温、加热、催化剂等）,选择什么药品，通过什么反应来制取这种气体;
2、确定制取气体是应采用的,包括和
3、确定如何所制得的气体就是所要制取的气体。
【学以致用当堂检测】
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(以下所选装置均填装置序号)

（1)写出一个初中化学中用装置B和Ｆ制气体的化学方程式；
实验完毕时应先___,后＿_＿_＿___,否则可能＿．
（２)实验室制取二氧化碳选用的药品是＿___,反应的化学方程式为___。如果选择的发生装置是A应注意____，防止.
⑶甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气的小且极难溶于水。实验室用无水醋酸钠固体与碱石灰的固体混合加热制取甲烷，则实验室制取并收集一瓶甲烷应选用的发生装置和收集装置分别为＿＿____＿和＿__（填代号)。
⑷若某气体只能用E装置收集,则可推知该气体的性质可能有
【链接中考】
１、(宁夏2016年中考１6题６分)
如图是初中化学常用的实验装置,请根据要求回答问题.
（1)从安全节能的角度考虑,实验室制取氧气最好选用的发生装置是（填序号，下同)，反应的化学方程式为.
（2)实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，则制取甲烷的发生装置可选用，理由是．收集装置可选用D，据此推断甲烷的密度比空气的密度.

(宁夏201５中考10分)
如图是实验室常见的装置,根据图示回答下列问题:

（1）指出图两处明显的错误:，.
(2）将图中的错误改正后，小军要制取二氧化碳应选用的装置是（填字母)．若要得到干燥的二氧化碳,他选用了F装置,装置中所盛的干燥剂是，气体应从端通入.
（3）小丽用A装置制取氧气,写出她制取氧气的一个化学方程式，该反应类型是.用制得的氧气完成Ｇ装置所示实验时,集气瓶中留有少量水的原因是，铁丝绕成螺旋状的目的是.
3、(宁夏2013中考19题９分)
图Ａ、B是实验室制气体的常用装置

⑴写出装置B中有标号的仪器名称：ａ;ｂ.
⑵如用高锰酸钾制氧气,则装置A还须稍加改进，改进的方法是。用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条检验室否收集满,这是利用了氧气、的性质。写出一个实验室制氧气的化学方程式。
⑶实验室常用加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制氨气,可选用图中的装置（填编号).由于氨气极易溶于水,并且密度比空气小，所以应该用法收集。
(2０1２中考19题10分）
实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器:

(１)利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是(填序号），药品是,反应的化学方程式是。
（2）若补充一种仪器（填仪器名称),再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是（填序号)，反应的化学方程式是。
(3）确定气体收集装置应考虑的因素是和。
本课小结:
通过复习实验室制取氧气和二氧化碳、氢气的方法，掌握了实验室制取气体装置的选择的依据及实验室制取气体的一般思路和方法。并能将这些方法灵活运用,根据不同气体的性质选择合适的实验装置。
板书设计：
课题２二氧化碳制取的研究
—-气体的实验室制取
一