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本文格式为Word版,下载可任意编辑 第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页 蜗牛的奖杯教学反思2021蜗牛的奖杯原文 这篇寓言故事的主要内容讲述了善飞的蜗牛获得冠军后得意洋洋,不思进取,从而丧失了飞行能力的故事。下面我为大家带来蜗牛的奖杯教学反思2021,供大家参考。蜗牛的奖杯很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。天长日久,蜗牛和奖杯粘在了一起,一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。《蜗牛的奖杯》教学反思这是一篇寓言故事,讲了蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯后洋洋得意,沾沾自喜,结果翅膀退化,奖杯变成了又大又重的坚硬外壳,从此也只能在地上慢慢爬行。寓言要告诉我们在荣誉面前,骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。为了让学生对谦虚使人进步,骄傲使人落后有深刻认识,我先让学生体会小蜗牛会飞时的轻盈,再观察图片,回想平常所见蜗牛的模样,读读具体描写,对蜗牛现状产生怜悯。将学生带入这样的情境中,再找寻其中原因。这么一来,课文的顺序被我打乱,但丝毫不影响学生对课文中心的领悟,反而让学生学得轻松,记忆深刻。第三自然段讲述了蜗牛翅膀退化的原因,其中唯恐和生怕这两个词语的理解和区分对于二年级的学生来说,是有点困难的,这两个词语虽然是近义词都表示害怕的意思,但细分析不难看出,它们担心、害怕的程度又不同,因此领悟、体会这两个词在句中的意思成了这节课的难点。我先让学生仔细静心多读几遍这两句话的意思,接着,我让学生思考:蜗牛到底是担心奖杯被人偷去,还是担心别人不知道它是飞行冠军呢?经过一番讨论,班级的学生得出了蜗牛更担心别人不知道它是飞行冠军。这样,学生对于唯恐和生怕哪个程度更深一些就显而易见了。课后,我又对学生进行了说话训练:蜗牛看到蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂在天上自由飞翔时,它会对小蜗牛说些什么呢?让学生通过说话来深化对寓意的理解谦虚使人进步,骄傲使人落后的道理。《蜗牛的奖杯》教学反思《蜗牛的奖杯》是一则寓言故事,讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军以后,得意洋洋,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力。课文可以分为三段。第一二自然段写从前的蜗牛飞行本领高强,获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯,不思进取。第四自然段写蜗牛因成天背着奖杯,不再练飞行,翅膀退化了,再也不能飞上天了。基于本课的教材特点,以及教学目标和教学重难点,在教学时,我采用了以下教学方法:一、前后对比本节课中,我先让学生介绍以前的蜗牛,知道蜗牛有着有力的翅膀,并能在空中自由地飞翔。接着再对比现在的蜗牛,一对翅膀退化了,只能在地上慢慢地爬行。设下疑问:为什么蜗牛前后会有这么大的变化?引领学生去文中探索。二、创设情境情境的`创设适合低年级儿童直观形象的思维与心理状态,旨在让他们的积极情感贯穿课堂始终,只有调动起孩子们主动学习的兴趣,才能达到学生爱学语文、学好语文的目的。所以课堂上我创设不同的、最能激起他们兴趣的情境,让学生在读读、演演、说说中感悟课文语言,使学生以积极的状态投入学习。本课我将孩子们带回了几千年前的那场飞行比赛,通过有趣的动画,让孩子们更深刻的了解以前的蜗牛,理解重点词句,如遥遥领先等。三、注重口语训练口语交际有利于提高孩子们的智力水平,发展孩子们活泼外向的性格,这些是国家未来综合实力的一个重要组成部分。作为小学语文教师,必须理解口语交际的重要性,把口语交际教学作为自己工作的重点。本课中,我设计了多处口语训练点:1、学习第3自然段时,提问:瞧,获胜的小蜗牛正站在高高的领奖台上,手捧着金光闪闪的奖杯呢!蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶都来祝贺它。它们会对蜗牛说些什么?学生七嘴八舌说了很多,顺势引出蜗牛听后的得意洋洋。2、为了让学生更好的理解成天一词,我出示了如下句式:清晨,蜗牛碰到了蜻蜓,它得意地说:中午,蜗牛碰到了蜜蜂,它又得意地说:傍晚,蜗牛碰到了蝴蝶,它还得意地说:由而引出,从早到晚,一整天都,就叫成天。3、用因为所以的句式说说第3自然段的2、3两句:因为唯恐别人不知道自己是飞行冠军,所以蜗牛();因为(),所以蜗牛就睡在奖杯里。是学生更好的理解这两句话的意思。4、结尾的时候创设情境:一天,森林里又举行了飞行比赛,蜗牛拖着重壳,带着孩子看到空中飞来了活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓,它们正在你追我赶,老蜗牛看在眼里,悔在心头啊,它对小蜗牛叹了口气,说:哎!此处,让学生接着老蜗