大学生就业指导面试技巧.ppt

一、面试类型及心理

面试是求职过程中进行考核的一种重要方式，主要是通过一定的方式比如面谈等形式考察考生的组织协调能力、人际交往能力、领导能力、决策能力，同时还考察其灵活性、自信心等，一般用人单位喜欢用面对面的形式考察应聘者的口才和反应能力，所以，成功面试是打开就业之门的有效方式。（一）常见的面试类型
面试类型很多，概括有以下几种。
第一种：问答式面试
这种面试是由面试考官根据准备好的问题或者具体情况提出问题，由面试者回答，有时主试人甚至有意识的对应试者提出一连串问题，追根问底，直到无法正常回答等等。目的就是为获得相关真实、有效的材料，了解面试者的基本状况以及一些基本综合素质，观察应变能力和机智程度等等。第二种：实战型面试

这种面试是在的一段较短时间里（15～45分钟），由面试考官提出一个问题或者一项计划，在规定的时间里解决，以判断实际的解决问题的能力和水平。这种面试通常要有比较高的业务水平和专业素质以及解决问题的能力。第三种：闲聊试面试
此种面试没有设定任何主题和内容，由面试考官与应试者进行交谈，让应试者自由的发挥自己的观点，提出自己的想法，谈话的内容轻松，面谈气氛活跃，这种面试主要是在闲聊中考察应试者的知识水平、谈吐、风度和综合分析能力等。
第四种：综合型面试
在面试过程中，由主试方通过多种方式综合考察应试者多方面能力，如可能用英语对话，或者让应试者写一段文字，考察书法水平，有些甚至还面试者一起共餐，以考察社交能力和水平等等。第五种：笔试

一般单位比较大规模的招聘、公务员录用或者教师等职位往往采用笔试的考核方式，对应聘者所要掌握的基础知识、专业知识、文化素养以及文字表达能力等综合测查。这种面试方式对文化素质要求比较高，也是相对公平的考察形式。目前的笔试形式有对心理的测试、专业测试、写作等形式。（二）面试的特点
1.互动直接性
面试中与主考官的评判是直接相连的，应试者的语言及行为表现由主考官决定好坏，没有中间任何中介形式。面试中主考官与应试者的接触、交谈、观察也是相互的，是面对面进行的，主客体之间的信息交流与反馈也是相互作用的。面试的这种直接互动性提高了主考官与应试者间相互沟通的效果与面试的真实性。2.内容的灵活多样性
面试内容对应试者来说是相对变化的、灵活的，具体表现在以下几个方面：
（１）面试内容因应试者在面试过程中的面试表现不同而无法固定。面试的题目一般应事先拟定，以供提问时参照。
（２）不同工作岗位，其工作内容、职责范围、任职资格条件等都有所不同。
（３）面试内容因应试者的个人经历、背景等情况的不同而无法固定。3.面试的实效平等性
面试可以通过实际操作或者面谈考察面试者的技术水平、个人才能以及综合素质，有效的提高人才选拔的质量和效果，避免人才选聘中的盲目性，这也是面试的实效性的表现，也因为这样，在一般人面试思想观念中，面试的双方似乎总是不平等的。主考官总是掌握着主动权，他有权选择要或者不要你。在这样的压力下，面试者总是抱着被选择的心态，争取自己的最佳表现，以得到面试方的赏识。但是，事实上面试时你在被主考官选择的同时，你其实也是在选择他以及他所代表的单位，你们是平等的。（三）面试者的心理与心理偏差

面试的最佳结果是面试官全面而准确地知道了考生的优势所在，这是每一个面试者梦寐以求的结局。但在面试的特定情境中，多数的面试者，是一半苏醒着一半沉睡着的。经常是面试还远未开始，多数的面试者就已进入这种沉闷的自我混乱状态之中了，原因是多方面的，主要是由于认知的偏差、焦虑、恐惧等莫名的情绪。在面试过程中，面试者担任一种接受提问与考察，同时又要自我表现的角色。这种角色往往让面试者出现两种极端倾向，或者因过于拘谨而表现不足，或者因表现过分而卖弄做作。这两种倾向都会影响面试成绩。
1.期望过高
有些面试者看社会过于理想化，不能正确估价自己与周围环境，常常对自己期望过高。在面试过程中，这类应试者表现出居功自傲、盛气凌人、目空一切、舍我其谁的态势。他们一般个性鲜明，或某方面有专长，或过去多受奖励。但期望值过高、过于自负的应试者往往事与愿违。克服期望过高的办法是，有意识地参与社会生活，拉近自己与现实生活的距离，提高自己的自我评价能力与适应社会的能力。2.求全心理
一方面，面试者希望自己选择的工作单位待遇高，福利好，工作舒服；另一方面，又希望能专业对口，能发挥自己的特长，能得到领导的重用。这种求全心理在初出茅庐的大学毕业生身上体现得较为明显。
3.趋同心理
指面试者一味迎合、顺从主考官的倾向。具体表现为对考官言听计从，甚至言行举止都愿与主考官保持一致。趋同心理的根源在于缺乏应有的个性品质。如缺乏自信、盲从模仿、无主见等。4.表现心理
指应试者主动展示自我的倾向。表现心理强的应试者可能主动与考官握手，回答问题时可能抢每件事，自我表白，言语过多