内容提供者
五级下册数课件-2.1 因数与倍数例2_人教新课标（）.ppt
2024-10-10
10金币
1.5MB
10页
ca****ng
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
五级下册数课件-2.1 因数与倍数例2_人教新课标（）.ppt
因数与倍数一、复习导入，揭示课题二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知三、知识运用四、布置作业
2024-10-10
10
1.5MB
五级下册数课件-2.1 因数与倍数例3_人教新课标（）.ppt
因数与倍数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知三、知识运用2.教材练习二,第4题。3.教材练习二第5题四、布置作业
2024-10-10
10
1.2MB
五级下册数课件-2.1 因数和倍数例1_人教新课标（）.ppt
因数和倍数63÷9＝二、探究新知二、探究新知第二类二、探究新知二、探究新知二、探究新知三、知识运用四、布置作业
2024-10-10
10
1.5MB
五级下册数课件-4.7 最大公因数例1、例2_人教新课标（）.ppt
例1、例2最大公因数一、活动导入，探究新知一、活动导入，探究新知①8的因数：1，2，4，812的因数：1，2，3，4，6，12②8的因数12的因数③8的因数12的因数4.这三种表示方法，你能看懂吗？如果看得懂，请你选择一种方法介绍给大家好吗？5.针对③追问：在这位同学的作品中，两个集合圈套在一起了，1，2，4写在了重合的部分这是表示什么意思呢？6.小结：就像同学们所说的1，2，4既是8的因数又是12的因数，那我们就把它们叫作8和12的公因数。7.8和12的最大公因数是几呢？8.用自己的话说一说什么是公因数
2024-10-10
10
726KB
五级下册数课件-2.1 因数和倍数_人教新课标（）.ppt
第二单元：因数与倍数一、理解因数和倍数的意义在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。一、理解因数和倍数的意义一、理解因数和倍数的意义二、找一个数的因数二、找一个数的因数三、找一个数的倍数你能找出3的倍数有哪些吗？5的倍数呢？四、一个数的因数与倍数的特征五、巩固练习五、巩固练习五、巩固练习六、全课总结，交流收获
2024-10-10
10
2MB