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回顾与拓展三交流平台生命和鲜血
通过本组课文的学习，我认识了______的李大钊，_____的郝副营长，_______的张思德，_______的周总理，他们用自己的_______换来了我们今天幸福的生活，他们永远活在我们心中。领悟文章的表达方法一是这是一篇回忆式文章。二是本文运用了首尾呼应。三是运用了对比的方法。四是本文按照时间的顺序写的。课文相照应的句子前后照应的好处：使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻，使文章前后联系得更加紧密。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
（开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。对比描写的作用☆倒叙
☆首尾呼应
☆线索分明
☆恰当运用联想
灯光恰当运用联想。《为人民服务》这篇课文观点鲜明，论述缜密，围绕“全心全意为人民服务”这一论点，多角度说明了怎样做到完全、彻底地为人民服务。一、对比本文记叙过程中，选用了生活中的小事来反映周总理忘我的工作精神和简朴的生活作风。如，描写陈设简单、夜宵普通等细节，以小见大，以点带面突出表现了周总理生活简朴的高尚品质叶挺:北伐将领,新四军军长。中国人民解放军创始人、新四军重要领导人之一，享誉世界的政治家、军事家。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。在国民党的种种利诱面前表现出了一个共产党人的高风亮节。他在监狱的墙壁上题写下了这首被后人广泛传诵的千古绝唱。
叶挺将军囚居旧址叶挺将军囚居旧址叶挺将军囚居旧址叶挺将军囚居旧址囚歌叶挺朗读诗歌，理解重点词义。第一小节两个“自由”含义有什么不同？诗人是怎样选择的？两者之间，诗人选择后者。第三小节叶挺将军是一个什么样的人？战争的岁月里，无数革命者英雄抛头颅，洒热血，他们坚贞不屈，追求革命理想，希望同学们多多收集革命诗歌，了解革命英雄的故事，感受他们的壮志豪情。课外书屋课外书屋《红岩》(罗广斌杨益言)小萝卜头叫宋振中，遇害时年仅9岁，他在八个月的时候，他的父母被国民党反动派秘密逮捕，他也被带进了监狱。宋振中从小跟着母亲在女牢中长大，一直到四五岁还没有见过关在男牢中的父亲。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，吃的是发霉发臭的米饭，小振中长到八九岁时，个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。
监狱生活使“小萝卜头”懂得了许多道理，他从小就知道谁是坏人，谁是好人。由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递信息。每当大人商量事情，“小萝卜头”总是坐在门口放哨，他还帮助大人了解入狱同志的情况，传递东西。平时在监狱里他的天真和无知使得特务不怎么注意他，给我们的共产党员带来了和外界联系的机会。在国民党溃逃之前，残酷的敌人用刺刀杀死了他的父母，又逼向“小萝卜头”。“小萝卜头”喊着：我没有罪，我要出去。灭绝人性的刽子手劈胸就是几刀，把他杀害了。解放后，人民政府追认宋振中和他的父母为革命烈士。
铁道游击队红日(吴强)小兵张嘎(徐光耀)小游击队员(王愿坚)《赤色小子》(张品成)1、字体安装与设置