高中历史 第二单元 东西方的先哲 第1课 儒家文化创始人孔子课件 新人教选修42.ppt

内容索引二、开创儒家思想
1.背景
(1)春秋时期由奴隶制社会向封建制社会转变，违背的行为司空见惯，人际关系紧张。
(2)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。2.内容
(1)礼：主张以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为________
的基础，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。
(2)仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以______
治理社会，反对政府向百姓课重税。
(3)中庸：为恰当地协调礼与仁的关系，提出中庸思想。四、对后世的影响
1.对中国
(1)古代政治：孔子编订的“六经”奠定了中国封建社会 的理论基础。
(2)古代文化：“六经”成为中国古代传统文化的核心内容。
(3)古代教育：孔子奠定了中国古代的教育传统。他在教育目标、 、办学形式等方面影响了中国两千多年。知识图示史料一子张问仁于孔子。子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：①“恭、宽、信、敏、惠。②恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。” ——《论语·阳货》
史料二子之武城(鲁国小邑，当时孔子的学生言偃任武城宰)，闻弦歌之声。①夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”(意谓治理这样一个小地方，用得着这样大张旗鼓地用礼乐进行教育吗)子游(言偃字子游)对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子(同学们)！②偃之言是也。前言戏之耳。”
——《论语·阳货》史料解读
(1)史料一孔子提出了仁的五个标准并阐释其功用。①的意思分别是庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。②的意思是说庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能使唤人。
(2)从史料二可以看出孔子与其学生言偃的对话反映出师生的平等交流。由①可以看出孔子语言幽默，师生对话气氛轻松。②孔子通过反问，诱导言偃思考、回答，循循善诱，评价适时、恰当。答案答案史论总结
评价孔子的政治思想和教育思想教育思想史料一孔子在两晋时被奉为“先师”；南北朝时被称为“文圣尼父”；唐玄宗则将其追谥为“文宣王”；宋真宗封孔子为“至圣文宣王”；元成宗封孔子为“大成至圣文宣王”；清代孔子被称为“大成至圣文宣王先师”。
史料二伏尔泰：“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全国也如此。”史料解读
(1)史料一反映出历代封建统治者都尊崇孔子，其地位不断提高。
(2)史料二中伏尔泰认为孔子的思想有益于理智，照亮了世界的前进方向。由此可以看出孔子思想的世界影响。答案(2)伏尔泰所说的“他”是谁？他的思想对世界有何影响？史论总结
孔子在中国及世界思想史上的地位和影响
(1)孔子整理编撰的古代文化典籍“六经”，使中国古典文化传统绵绵不绝，树立了继往开来的里程碑。
(2)孔子的思想既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。从汉代开始，孔子创立的儒家思想成为中国古代传统文化的主流思想。
(3)以仁、礼、道义为核心的儒家思想内涵，经历代损益积淀，已渗透到社会秩序和个人行为中去，对塑造中华民族的传统道德观和价值观产生了深远影响。(4)在教育方面，孔子不仅奠定了中国古代的教育传统，而且在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。他打破了以往贵族垄断教育的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断地发展下来。
(5)孔子的思想对亚洲各国的文化产生了深远影响。18世纪以后，儒学传到西欧，法德等国思想家们从儒学思想体系中得到很大的启发。1.孔子总结人生时曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心而欲，不逾矩。”在孔子七十岁时，他主要
A.热衷于从事政治
B.专门研读六艺
C.专心从事教育和整理古典文献
D.成为靠传播周礼为生的儒者114.孔子的仁学为人类的精神和道德发展提供了一种范式，几千年来，一直成功地铸造着人们的心灵。阅读材料，完成下列要求。
材料一子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！尧、舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”——《论语·雍也》
材料二仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。”——《论语·颜渊》
材料三樊迟问仁。子曰：“爱人。”——《论语·颜渊》答案材料一从正面解释，“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。材料二从反面解释，“己所不欲，勿施于人”。答案仁、礼、中庸思想。答案“仁”是孔子极力推崇与追求的道德境界，反映了对人的道德发