【小学中学教育精选】第三四单元.doc

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6、蘑菇该奖给谁
教材简析这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。学习目标1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。3、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。学习重难点学习重点：识字和练习朗读。学习难点：从读中领悟为什么要和高手比。课前准备CAI课件、生字卡、兔子头饰。课时安排三年课时
第一教时教学要求：1、能正确地朗读课文，初知课文的大意。2、学习本课的生字词。认识新偏旁。（一）板书课题，谈话导入1、板书课题。各自拼读。2、指名拼读。提问：这个题目，告诉我们什么？大家还想提出哪些问题？（二）初读课文1、自由读课文，边读边看课文上面的图，说说图上的内容。2、指名回答：这篇课文说的是谁发奖品？发给谁？为什么发给他？3、再次自读课文，标出各自然段的序号，画出生字词。出示生字词：（带上音节）练习提参加乌龟冠军敢蘑菇临走嘱咐得地4、自主拼读，同座对练，互相指正。5、出示生字词卡片，指名拼读，领读。6、问：上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的意思？说说你是怎么弄懂的？7、学生发言。（1）看软件理解：乌龟提蘑菇（2）练习联系上下文理解：练习参加（8）自主记忆生字：谁已经想出好办法？学生回答。歌诀法：参、练部件法：军、加减一减：乌换一换：提（三）布置作业1、认读、熟记、练习生字词。2、练习正确、流利地朗读课文。第二教时教学要求：练习分角色朗读课文。初步理解敢和高手比的道理。把课文改编成刻本剧。（一）复习检查1、指名认读生字词。练习提参加乌龟冠军敢蘑菇临走嘱咐得地2、根据说出的歌诀写出适当的字：（1）横折在耳上，右边反文旁。（）（2）丝字头，三撇从上写到下。（）3、指名朗读。（二）讲读课文1、自由读课文，四人小组讨论怎样来表演课文内容。2、演一演。3、议一议：（1）表演得怎样？（2）为什么这个大蘑菇应该奖给小百兔？（3）理解“出色、得意、所有”的意思。4、读一读（1）自主读文。（2）学生质疑。（三）布置作业1、按课文内容填空。（1）我跟（）赛跑，他们都跑得比我快。（）说。（2）小黑兔（）问：“我今天得了冠（），为什么把大蘑菇给小白兔？”（3）“我的好孩子，”兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出（）蘑菇，“这是（）奖品。”2、分角色朗读课文。第三教时教学要求：1、练习分角色朗读课文。2、指导写字，能把生字正确、端正、匀称地写在田字格中。
（一）复习检查
按课文内容口头填空。（1）小白兔比赛的对手是（），落在后面的是（）。（2）小黑兔比赛的对手是（），小黑兔得了（）。（3）兔妈妈把大蘑菇奖给了（），因为他（）。（二）练习分角色朗读课文1、四人小组练习分角色朗读，体会每个角色的思想感情和说话的语气，并交流。2、这篇课文一共三个角色，你能读好哪个角色？3、分配角色，朗读课文。（三）写字指导1、揭示生字：习乌加军参练敢提2、指名读生字。3、自主学习，说说这些字的注意点。4、归纳：习：独体字，横折钩略呈斜势。乌：独体字，第二笔是横折钩。加、练、敢、提：左右结构。军：上下结构。第六笔是竖。（四）布置作业1、描红练习。2、练习分角色朗读。板书：6蘑菇该奖给谁
跟谁比结果奖给谁
小白兔马落在后面？*（敢和高手比）
小黑兔乌龟得了第一为什么？
7、骑牛比赛
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。教学重难点：理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。教学准备：教学软件
生字卡片教学时间：三教时第一教时教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、初读课文，了解课文的大意。（一）揭示课题1、板书课题：7、骑牛比赛指名读，领读。2、简介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。（二）初读课文1、提出要求：轻轻读全文，读后仔细看两幅图，说出它们的意思。2、自由读课文，要求：（1）画出带有生字的词语，圈出生字，借助拼音读准生字。（2）读通课文，着重读好长句子。（3）标出自然段序号，想一想各自然段的内容。3、检查自读情况。（1）出示生字词，自主认读，指名认读。（带上拼音）特别观看技艺热烈一束这位南美洲兴致勃勃只有高超尽管掌声献上曾经（2）自主学习，交流记住生字的办法。（3）自主学习词义。哪些词语的意思已经懂了，互相交流。（4）指名朗读课文。重点