五级上册语文课件-第三四单元复习｜苏教版 (共21张PPT).pptx

小学五年级语文第三、四单元复习（一）课文内容串串烧1、在这两个单元中，我们通过三首古诗分别领略了大自然美丽的景象，通过
《》和《》两篇课文了解了两位船长的故事，还通过《》读到了关于音乐家（）的传说，通过读《》，感受到了（）养花的乐趣：（），（），（），（）。既（），又（）2、《游园不值》的作者是（）代的（），他采用（）的写法，为我们描绘了春天的美景。其中的名句是（）。
3、《饮湖上初晴后雨》的作者是（）代的（）。诗中前两句描写的是夏日西湖上（）的奇妙景象，后两句则用（）来比喻西湖的晴雨天气。（）的《晓出净慈寺送林子方》也写夏日西湖的风光。作者抓住了那满湖的（）作为描写对象，写出了西湖的美丽动人。两首诗歌都抒发了作者对（）的赞叹、热爱之情。
4、俄国作家（）写的《跳水》和法国作家（）写的《“诺曼底”号遇难记》都写了船长在危机时刻能分析形势并（）救助处于危险中的人。
5、《》写了大音乐家贝多芬同情（），被他们对音乐的热爱、痴迷而感动，即兴创作出《》的故事。
（二）记忆大检阅

请背诵《月光曲》最后三个自然段：“一阵风把蜡烛吹灭了。月光……把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。”

请背诵《古诗三首》（《游园不值》、《饮湖上初晴后雨》、《晓出净慈寺送林子方》）
请背诵《养花》中自己喜欢的段落。

请背诵积累运用三、四的“读读背背”部分。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜的工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。游园不值

（宋）叶绍(shào)翁

应怜屐(jī)齿印苍苔，
小扣柴扉(fēi)久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。

晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。

青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣
一寸丹心图报国两行清泪为思亲
江河不洗古今恨天地能知忠义心
风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心（三）我的阅读我做主

通过《跳水》这个故事，你懂得了什么？（可以从船长、孩子、水手们不同的角度谈感想。）
贝多芬走进茅屋，为什么弹了一曲又一曲？三、智力冲浪

1、贝多芬是伟大的（），你还知道他的哪些曲子？

2、《养花》是（）写的，我们还学过他的《》，课外我好看过他的《》。
3、仿照样子说词，看谁最厉害：微波粼粼
4、杨万里的《》和苏轼《》都是描写西湖的美景，你还会背其他描写西湖美景的诗词吗？请试一试。
1贝多芬是伟大的（），你还知道他的哪些曲子？

2、《养花》是（）写的，我们还学过他的《》，课外我好看过他的《》3、4、杨万里的《》和苏轼《》都是描写西湖的美景，你还会背其他描写西湖美景的诗词吗？请试一试。