【小学中学教育精选】初三语文上册第1单元检测题及答案.doc

积累与运用（20分）
1.选出下列加点字音、形、义正确的一项()(2分)
A．妖娆(ráo)：娇艳美好。折腰：鞠躬，倾倒。
留滞：即滞留，停留不流通。襁褓(qiǎnɡbǎo)
B．田圃(fǔ)：田地。禁锢：束缚，强力限制。
丝缕(lǚ)：丝线。凝望(nínɡwànɡ)
C．成吉思汗(hán)：元太祖铁木真。喧嚷(xuán)：大声喊。
冻僵(jiān)风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
D．颤抖(zhàndóu)枯黄：干枯焦黄。
微漾(yànɡ)：微波荡漾。唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.为了防止校车安全事故不再发生，国务院法制办起草公布了《校车安全条例草案征求意见稿》
B.21世纪的中国文学可谓群星灿烂，而莫言无疑是其中非常耀眼的一颗。
C.为了避免感染H7N9禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。
D.省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。
3.下列关于课文的分析不恰当的一项是（）（2分）
A．《沁园春雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，它直接决定着词所写作的具体内容和采用的曲调。
B．《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予，诗人笔下的雨，被赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的使者。
C．《星星变奏曲》一诗中，星星象征着光明，象征着生活中的美好事物，诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。
D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的作品，诗人通过歌咏两种极为平常的昆虫的叫声，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
4.阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三节保持连贯。（3分）
小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱________，________，________。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。
5.（1）请写出四个与雨有关的成语；说出与雨有关的俗语、谚语各一句。（4分）
成语：__________________________________________
俗语：___________________________________
谚语：___________________________________
（2）指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨。（2分）
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（）
石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
②第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑的哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
③雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
10.为什么“石狮子”会“笑出了泪”？（2分）

11.第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？（3分）

12.“笑”体现了作者什么样的人生态度？（3分）

13.第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望？（3分）

14.联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？（4分）

（三）、阅读下面一篇短文，回答15—17题。（15分）
秋雨张爱玲
雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通扑通的跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
15.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是什么？（2分）

16.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。（至少5个）（5分）

17.文章说“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西