2022反思周记用户（必看）编辑精选.docx

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2022反思周记

反思周记模板汇总六篇不经意间，一个星期已经结束了，一周的时间，信任你会领悟到不少东西，不妨坐下来好好写写周记吧。什么样的周记才是好的周记呢？以下是我为大家收集的反思周记6篇，欢迎大家共享。反思周记篇1一分耕耘，一分收获。不管起点如何，前进应永不止步。我已经切身体会到闫校长所说的教化中班级管理比教学更重要。孙老师所说得不是教书教得怎么样，而是管学生管得好不好。从孩子们上课的状态和听指导老师的课，我对我的教学方式有了许多疑问，发觉了许多问题。那想不切实际的安排碎了一地。感受到落差过后我深刻意识到理论必需与实践结合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教学没有最好，却肯定存在更好。我要向更好靠拢看齐。虽然很久不学文的我对地理的灵感早已荡然无存，但看着书本上的学问点和课程框架还是有些教学想法。接下来的日子我要培育自己对地理的爱好，最好在备课时融入自己的学习方式，尽量实行有讲有练的教学模式。多看优质课，多看优秀的教案，多请教指导老师，多听取同学们的看法，平常多练练粉笔字，写好板书。课堂上多设计一些学生参加性活动，最大程度上让每节课内容生动好玩，让孩子们能充分展示他们各自的才能，也借此机会检验检验孩子们的驾驭程度。依据每个班的不怜悯况和他们友好相处。对二班的孩子们我会激励他们多发言，自信地表达他们的观点，可以死学但要活用。不解除实行抄写数遍重要学问点来记忆，但做题肯定要会用。我在课堂上也尽量从他们的角度说明问题，培育他们理解记忆的实力。五班的孩子们自制力稍欠缺，我想要严厉一点管束，当然主要是依据他们的意愿确定我的管理方式。实行一些课堂小活动等方法吸引他们对课堂的留意力。在适当的时机穿插情感教化，尽力让孩子们意识到读书的机会是有限的，端正自己的学习看法。想学的孩子无论如何会好好学，不想学的孩子能让他学习就是一个老师的本领。作为老师的我能做的就是不要放弃孩子们，给他们我能赐予的爱和关切，让他们从捣乱中来获得老师关注变更到从学习中来获得老师赞扬。或许这个时间很漫长，或许这做起来很困难，但我信任孩子们，我们将一路前行!反思周记篇2敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能滥利用老师的地位和权力;理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。反思周记篇3（一）教学反思的应对策略1、用主动的情感投入反思从特征上看，教学反思是高度个人化的思维活动，以自己的教学实践为思索对象，通过仔细地反省和自悟相识，从而总结并提出个人对教学的理解。但个人理解终归有局限性，再加上受思维定势的影响，以个体单独进行的内省反思往往比较模糊，难以深化，而主动与其他老师进行对话、沟通，征求不同看法，倾听多种声音，则可以启迪思维，清楚思路，深化相识，使反思更深刻、更全面。2、用先进的理论指导反思教学反思并不是简洁地理性思索，必需在先进的教化教学理论指导下才能更加有效。一方面，先进的教化教学理论不仅能帮助老师对教学过程的不足作出科学地分析和合理的改进，促进教学日臻完善和不断提高，而且帮助他们对胜利的阅历进行总结和升华，使之对今后的教学产生主动的影响。另一方面，先进