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图示法在高中历史教学中的研究与运用的开题报告
一、选题背景和意义
随着时代的发展和社会的进步，人们对历史的认识也愈加深入。历史学科是让人们了解人类文化传承和历史发展过程的一门学科。在教育教学中，历史学科被纳入初中和高中课程，成为了学生学习的必修课程之一。而如何提高历史教学的效果，也成为了当前教育教学工作所面临的一个难点。图示法是一种通过图形化的方式来表达信息的方法，在高中历史教学中有着广泛的应用。
本文选题的背景是基于对历史图示法在高中历史教学中的研究和探索。图示法有其独特的优势，而在历史教学中，图示法的应用也十分重要。因此，本文旨在研究图示法在高中历史教学中的应用和效果，为教育教学工作提供一定的参考和借鉴。
二、研究目的和内容
2.1研究目的
本文的研究目的是探究图示法在高中历史教学中的应用和效果。通过对图示法的研究和分析，试图找出图示法在高中历史教学中的优势和不足之处，为历史教育教学工作提供一定的参考和建议。
2.2研究内容
本文的研究内容主要包括以下部分：
（1）图示法的相关概念和分类。
（2）高中历史教学中的图示法的应用。
（3）图示法在历史教学中的优缺点分析。
（4）实证分析图示法在历史教学中的应用效果。
三、研究方法和技术路线
3.1研究方法
本文采用文献资料法和实证分析法相结合的方法进行研究，具体包括以下几个步骤：
（1）调查历史学科的相关文献资料，对图示法在历史教育教学中的应用现状进行了解。
（2）实证分析历史教学中图示法的应用效果，通过实证分析方法来判断图示法在历史教学中的具体效果。
（3）综合分析，对图示法在历史教学中的应用和优缺点进行综合分析。
3.2技术路线
本文的技术路线主要包括以下几个步骤：
（1）收集相关文献资料，通过调查和阅读相关文献资料，进行资料搜集和整理。
（2）实地观察，采用实地观察法来统计图示法在历史教学中的应用效果。
（3）统计分析，采用SPSS等统计软件对实证数据进行统计分析。
（4）报告撰写，根据实证分析结果和综合分析，编写报告撰写。
四、预期成果和总体安排
4.1预期成果
本文预期的成果主要包括以下几个方面：
（1）对图示法的概念、分类、应用和效果进行了全面的解析。
（2）分析了图示法在历史教育教学中的优缺点，对图示法在历史教育教学中的应用进行了具体的分析。
（3）实证分析图示法在历史教学中的应用效果，为历史教育教学工作提供建议。
4.2总体安排
本文的研究将按以下顺序进行：
（1）研究图示法相关概念和分类。
（2）研究图示法在高中历史教学中的应用。
（3）综合分析图示法在历史教学中的优缺点。
（4）实证分析图示法在历史教学中的应用效果。
（5）对研究结果进行总结，并提出相关建议。