2024年安徽省裕安区事业单位公开招聘工作人员《公共基础知识专项训练》内部题库附答案（名师推荐）.docx

专业事业单位公开招聘工作人员《公共基础知识专项训练》题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

2024年安徽省裕安区事业单位公开招聘工作人员《公共基础知识专项训练》内部题库附答案（名师推荐）

第I部分单选题（100题）

1.在公共管理机构规模及其效能关系问题上，常常存在两种不同观点的争论：一种观点认为“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”；另一种观点认为，如果“三个和尚”都很负责，结果也会造成水满为患。这两种不同的说法表明（）。
A:纵然管理有方，也不一定是人多好办事
B:管理工作的效能需要考虑系统内部部分的整体功能
C:即使管理无方，人多还是比人少好办事
D:在不同的心态作用下会产生不同的群体合作结果
答案：B

2.公文的结束语具有使公文显得简洁凝练、典雅庄重的功用，使用时必须严谨规范。下列结束语用法不规范的是（）。
A:可否，请函复
B:特此通告
C:妥否，请批示
D:以上报告是否可行，请批复
答案：D

3.下列不属于公文语言特点的是（）。
A:精炼
B:严谨
C:生动
D:规范
答案：C

4.环境保护是我国一项基本国策，党的十八大特别是党的十九大以来，党和政府积极推行环境保护政策，持续加大大气污染防治攻坚力度，使空气质量有了明显的提升。这些体现了政府的________职能。
A:社会公共服务
B:政治
C:经济
D:文化
答案：A

5.（）属于正式公文的文书。
A:总结
B:议案
C:简报
D:会议记录
答案：B

6.函在文种上属于（），在公务活动领域上属于（）。
A:规范性文件通用文件
B:陈述呈请性文件专用文件
C:领导指导性文件专用文件
D:商洽性文件通用文件
答案：D

7.公共管理的对象不包括（）。
A:社会问题
B:公共资源
C:公共项目
D:个人行为
答案：D

8.撰写决定、讲话稿等，选择表达方式一般侧重于（）
A:说明
B:抒情
C:议论
D:叙述
答案：C

9.云南省教育厅就学生安全过马路一事向云南省公安厅发文，应该使用的文种是()。
A:请示
B:函
C:通知
D:通告
答案：B

10.下列案例中，体现了行政领导主观能动性的是（）。
A:A市的领导在每次作决策前都要认真思考
B:C市的领导在作决策前，总是喜欢采纳群众的意见
C:B市的领导在分析问题时总是以事实为依据
D:D市的领导在选拔人才时总是选用自己的亲信
答案：A

11.下列做法符合服务大局理念的是：
A:某县环保局为避免工人大量失业，未关停部分污染企业
B:某市规定只有本地企业生产的汽车才可申请出租车牌照
C:某县人民法院拒绝受理外地居民起诉本地企业的案件
D:某省工商员开展为本省旅游市场秩序保驾护航的执法大检查
答案：D

12.表彰先进集体和个人适用的文种是（）。
A:函
B:意见
C:通知
D:通报
答案：D

13.管理的首要职能是（）。
A:组织
B:计划
C:协调
D:控制
答案：B

14.在组织管理中，有些领导既不关心工作，也不关心员工，仅仅扮演一个“信使”的角色，即把上级的信息传达给下属，这种领导方式在管理方格图中，被称为（）。
A:团队型领导
B:逍遥式领导
C:贫乏式领导
D:任务型领导
答案：C

15.下列关于总结报告的特点的叙述，错误的是（）。
A:总结报告取材广泛，可根据工作需要，作各种调查，广泛取材
B:侧重于提炼成功经验与探讨失误的教训
C:以马克思主义为理论指导，以党和国家的路线、方针及法律法规为依托
D:可推进各项事业发展，提高干部能力
答案：A

16.“科学管理之父”泰勒认为，科学管理的中心问题是（）。
A:实现标准化
B:提高劳动效率
C:建立合理薪酬制度
D:提升工人素质
答案：B

17.常言说“巧妇难为无米之炊”，这句话在公文写作中常指（）。
A:主旨的重要性
B:语言的重要性
C:材料的重要性
D:结构的重要性
答案：C

18.控制活动过程中，管理人员所在的部门、所处的管理层次不同，实施控制的主要任务也不尽相同。一般来说，（）主要从事例行的、程序性的控制活动。
A:高层管理人员
B:科研部门管理人员
C:重点部门管理人员
D:中层和基层管理人员
答案：D

19.SWOT分析方法中的“T”是指（）。
A:组织外部的机会
B:组织内部的优势
C:组织内部的劣势
D:组织外部的威胁
答案：D

20.文秘人员根据机关负责人确定的办文原则，对印发形式、发制范围、紧急程度印刷要求等提出具体意见并据此实施，称之为（）。
A:承办
B:批办
C:签发
D:注发
答案：D

21.2020年8月29日，为期两周的“十四五”规划编制工作网上意见征求结束，有关意见建议将汇总整理后提供给中央决策参考。此前，习近平总书记对“十四五”规划编制工作作出重要指示强调，要