2022专业实习报告（实用）编辑精选范文.docx

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2022专业实习报告

关于专业实习报告四篇在人们素养不断提高的今日，报告运用的次数愈发增长，写报告的时候要留意内容的完整。为了让您不再为写报告头疼，以下是我细心整理的专业实习报告4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。专业实习报告篇1见习时间：3月7号与8号见习学校：三明第三中学见习班级：初一(9)、(11)班、初二(4)、(8)班指导老师：陈文兆老师、陈宜建老师、尤鹏辉老师、程建老师见习内容：数学课堂教学、老师教学、学生上课见习目的：为了加深对中学数学课堂教学的了解，提高对老师授课工作的相识以及自身师范技能，清晰自身在学问上的不足、明确今后的学习目标，学校组织我们进行教学观摩见习活动。此次活动为我们供应了一个亲身、直观相识课堂教学以及学习师范技能的舞台。前言见习是师范教化中具有实践性的教学环节，也是师范生职前教化的必要组成部分。学校支配见习的目的就是使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高我们的认知和实践的水平，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础。见习过程于20xx年3月7日至8日，09数学与应用数学的全体学生在苏少卿老师的陪伴下往三明三中进行为期两个半天的教学观摩见习活动。在教化见习的两天里，我们分别听了陈文兆老师和陈宜建老师、尤鹏辉老师和程建老师的四节数学课。陈文兆老师的课讲的是：分式加减(2)。陈老师最先复习了上节课的同分母分式的加减，再引入新课：异分母分式相加减的运算法则。由于运算简洁，陈老师就很快地让学生做练习并请学生上黑板演示。之后，陈老师与学生进行互动，请学生对黑板上的解答赐予点评。当遇到解答正确，但其过程涉及不同的解题方法时，陈老师借此引入下一个学问点：最简公分母的学习。让学生了解通过系数间最小公倍数、各分母最高次幂的确定以及以积的形式表示，这三点来找寻最简公分母，再以练习来检验学生驾驭与否。陈老师就较难问题进行分析讲解。接着进行通分的学习与练习并请学生上黑板演示，陈老师就学生产生的理解性及与负号相关的错误，进行着重分析。紧接着陈老师出了几道综合之前学问点的习题检测前面的学习效果。最终结束小结，完成新课任务。陈宜建老师的课讲的是：直线平行的条件。陈老师先复习上一节课的学问,借由公理：两直线平行，同位角相等，引入当两直线的内错角、同旁内角存在怎样的关系时，两直线平行(即直线平行的条件)。陈老师引导学生自己发觉定理：内错角相等，两直线平行、同旁内角互补，两直线平行。并强调证明过程。之后，陈老师出题检测学生对定理的驾驭效果。接着完成课本上的习题，陈老师通过讲解，提示学生留意找寻各类角的技巧：重点是找准接线。紧接着陈老师让学生接着做一些较难的题目，当学生觉得有困难时再进行提示。之后讲解时又向学生们寻求不同的解题思路，但因为剩余时间不够充裕，陈老师便将题目作为课后思索题让学生带回思索。最终陈老师略微地小结了新课的学问点并布置了课后作业。尤鹏辉老师的课讲的是：平行线的特征，这一节课是紧接着陈宜建老师的课的一节新课。尤老师先复习了两直线平行的条件，再引入新课的内容：平行线其截线所截出的角之间存在哪些关系。要弄清平行线间角的关系，就要先了解平行线是如何构造出来的。尤老师在黑板上作平行线，让学生了解平行线的绘制，然后请学生上黑板为平行线画截线，找出不同截线所截出的同位角、内错角