浙江省柯城区历年公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库及答案（历年真题）.docx

专业公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

浙江省柯城区历年公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库及答案（历年真题）

第I部分单选题（100题）

1.不属于员工培训的特性的是（）。
A:层次性
B:自愿性
C:实用性
D:广泛性
答案：B

2.关于加盖印章的公文，下列选项<b>不正确</b>的是：
A:成文日期一般右空四字编排
B:不得出现空白印章
C:印章用红色
D:印章上不压正文，下不压成文日期
答案：D

3.事业单位工作人员考核主要内容包括德、能、勤、（）四个方面。
A:廉
B:功
C:学
D:绩
答案：D

4.公共预算的三项基本功能不包括（）。
A:控制
B:计划
C:协调
D:管理
答案：C

5.某高校在中华人民共和国建国70周年之际，拟为长期奋斗在高校档案工作第一线、为高校档案事业的发展作出贡献的档案人员颁发荣誉证书。为此，该高校应发布的公文是（）。
A:请示
B:决定
C:通知
D:指示
答案：B

6.3E标准作为衡量行政管理和公共服务的最终尺度，3E标准不包括（）。
A:经济
B:效益
C:效率
D:能量
答案：D

7.2017年9月29日，桂林市物价局召开旅游价格听证会，来自政府部门人员、专家学者、经营者、消费者等24个代表参加听证会，就桂林市部分景区调整门票、交通工具客运价格的方案发表自己的看法。这一做法（）。
A:保障了公民参与民主管理的权利
B:有利于提高决策的科学性、民主性
C:扩大了公民的政治权利
D:有利于公民监督决策机关
答案：B

8.根据题意，该公文的发文机关应该是()。
A:中共××县委办公室和××县人民政府办公室
B:××县人民政府
C:中共××县委
D:中共××县委和××县人民政府
答案：A

9.用以宣布实施重大强制性行政措施或嘉奖有关单位及人员的公文类别是（）。
A:决定
B:通知
C:命令
D:通告
答案：C

10.根据上述公文内容，填入文中①处的公文文种应为（）。
A:决定
B:通告
C:公告
D:通知
答案：C

11.划分段落是作者写作思路发展的一个步骤，它能清楚地表现行文的层次结构。下列不属于公文写作段落划分原则的是：
A:单一性
B:精简性
C:明确性
D:完整性
答案：B

12.学校心理辅导一般主要有两种方式，下列心理辅导相关叙述不正确的是（）。
A:团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主
B:个别辅导以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属于补救性的辅导
C:学校心理辅导主要有团体辅导和个别辅导两种方式
D:经常逃学的学生，有学习障碍的学生更适合进行团体辅导
答案：D

13.下列对行政管理中的能级原理的表述，正确的是（）。
A:有效管理的关键是员工参与
B:系统内相互关联的个体是按一定的结构框架存在的
C:承认人具有能力的差别
D:提高群体安全生产凝聚力
答案：C

14.作为单位的一名领导，必须学会“弹钢琴”，这就是指单位领导在抓工作的过程中要做到：
A:突出中心，统筹兼顾
B:全力抓大事
C:把细小的工作抓住不放
D:各项工作要齐头并进
答案：A

15.下列关于“公文稿本”表述不正确的是：
A:试行本又称暂行本
B:副本又称抄本
C:定稿又称底稿
D:草稿又称未定稿
答案：A

16.关于上文标题，下列说法不正确的是（）。
A:G省药茶协会是发文机关
B:函是文种
C:事由部分采用了动宾结构的方式
D:标题中的关于属“虚词”，可以省略
答案：D

17.国外称之为“智囊团”、“思想库”、“外脑库”的组织机构即行政决策体制中的（）。
A:中枢系统
B:研究咨询系统
C:信息系统
D:审批控制系统
答案：B

18.用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况的文种是（）。
A:公告
B:通告
C:通知
D:通报
答案：D

19.按事物发展的自然顺序和人们对事务的认识过程建构文章框架与组织材料的结构形式是（）。
A:总分式结构
B:纵式结构
C:综合式结构
D:横式结构
答案：B

20.关于行文，下列说法错误的是（）。
A:上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时抄送该下级机关的另一个上级机关
B:涉及多个部门职权范围内的事务，部门之间未协商一致的，不得向下行文
C:某市政府办公厅经市委授权，可以向本市辖区内的县人民政府发布指示性公文
D:某市政府部门可以就职权范围内的事项向本市辖区内的县人民政府发布指示性公文
答案：D

21.画横线③处最适合填入的公文过渡语是（）。
A:经研究，现批复如下
B:经研究，请按照以下执行
C:经研究，同意以下意见
D:经研究，现通知如下
答案：A

22.某县教育局转发省教育厅发来的公文，行文应用（）。
A:决定
B:意见