小班语言教案精选.docx

小班语言教案

小班语言教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班语言教案1一、引出主题1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。2.刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？二、游戏：认识小手1.师：看看我们手上都什么？有几个手指啊，来数一数？2.你认识他们吗？指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的`手指叫什么？（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。3.出示手图片，图字相结合。（边说边出示字）三、游戏“变魔术”教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽……四、能干的小手1.我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？2.我们的小手本领真大。今天，我们回家后，要给爸爸妈妈剥橘子吃，好吗？小班语言教案2活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”活动准备：⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》活动过程：㈠理解诗歌第一段内容。⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。⒉太阳出来了，还有谁醒来了?小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。㈡继续看课件，理解第二段内容。⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。㈢完整欣赏。⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)⒊看图片师生朗诵诗歌。㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的.唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。㈤游戏：白天和黑夜。游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。附：太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了小朋友睡着了，黑夜静悄悄。课后体会：通过这一教学活动，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。小班语言教案3设计意图：《小小手》是一首结合动作一起念的儿歌，锻炼小朋友语言能力的同时，又能活动双手。结合动作不仅能让小班幼儿回忆起自己用小手做过的事，又能知道小手很能干。儿歌非常适合小班幼儿的'年龄特点，小朋友们容易掌握，对儿歌中的内容也很感兴趣。活动目标1.学念儿歌，进一步体验小手的作用。2.能运用已有经验，初步学习仿编。活动准备手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”。活动过程（一）小手本领大1.出示小手宝宝师：今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗？请出小手宝宝。你们好！我是小手宝宝.(你好！小手宝宝)2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头)4.作游戏的时候我们可以用手做些什么？（做操，拍球，画画也要用双手）5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们