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小学数学教案

小学数学教案9篇【实用】作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小学数学教案9篇，希望对大家有所帮助。小学数学教案篇1教学目标知识目标：1.体会数据在现实生活中的作用。2.理解扇形统计图的特点，能从扇形统计图中获取有用的信息，并作出相关决策。能力目标：培养学生搜集数据、处理数据并根据的能力；培养学生地预测能力与分析问题的能力。情感目标：通过学生收集数据，组织讨论，作出决策的活动，培养学生独立思考，合作交流，敢于发表自己的观点的习惯，教材分析已学过一些统计知识，教师可以组织学生选择一个全班感兴趣的问题展开讨论，让学生收集数据，用统计图表展示数据，并作出决策。重点、难点：培养学生的统计意识；从扇形统计图中获信息，并能作出决策。教学媒体：教师可以再准备课本以外的扇形统计图教学过程1．情境导入：我们班想在十一国庆节过后举行一次秋季运动会，大会开赛在即，班里要统计一下同学们喜欢的运动项目？为了回答这个问题，学生们会想到做一个调查，就产生了统计的必要，然后再思考具体的统计方法（具体的问一问每一个人的喜好，具体的数一数喜欢每一种水果的人数）。然后，学生自然会对统计的结果进行表达与交流，最后作出决定，进而解决教师提出的问题。这样，从学习统计的那一刻起，学生们就逐渐的接触到越来越多的'需要统计才能解决的问题。要回答上面的问题，我们需要收集数据，数据可以帮助我们了解周围的世界，作出合理的决策。人们经常利用统计图形象的表示收集到的数据，你能从以下图中获得有用的信息吗？2．提出问题出示下图，学生通过观察统计图获取信息。（让学生感受扇形统计图的特点）(1)哪种活动最受欢迎？(2)哪两类活动受欢迎的程度差不多？(3)最受欢迎的两类活动是什么？它们的百分比之和是多少？(4)图中的各个扇形分别代表了什么？(1)你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？(2)如果你是本班的体育委员，准备组织全班同学去观看运动会比赛.为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？3．分析问题：让同桌交流，还要让学生观察还有没有其它的信息。（数据的来源）说明：（1）和（2）可以从扇形或图中所标百分比的大小得出。（4）和（5）的目的是引导学生体会扇性统计图的特点，学生只要能用自己的语言回答清楚即可（6）目的是使学生体会统计对决策的作用，根据调查数据，应组织观看乒乓球比赛。4．引出概念：提问：请你说一说什么样的图叫扇形统计图好吗？（应鼓励学生自己总结扇形统计图的特点，只要求学生能够用自己的语言表述清楚即可，不要求学生背诵。）强调：（1）利用圆和扇形来表示总体和部分的关系（2）圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小5．应用反思：观察右图，并回答问题（目的是帮助学生进一步理解扇形统计图的总体，即100%，而非具体的数量）6．拓展练习从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？？甲校乙校（目的在于使学生体会到扇形统计图表明的是部分再总体中所占的百分比，一般不能直接从图中得到具体的数量）更多练习7.归纳小结：通过本节课的学习，你认为应掌握什么或有什么体会？小学数学教案篇2［教学目标］1．在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2．在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3．在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。［教学重点］认识路线图，会运用方位词描述行走路线。［教学难点］运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题(如学会看城市交通图、平面图等)。［教学过程］一、导入(出示想想做做1)?谈话：小红想当一名小导游，这不，她正准备去导游学校参加面视呢，让我们和小红一起去导游学校看看吧！你能说出小红从家去导游学校的路线吗？请你和同桌说一说，注意要用准确的方位词语。指名1人汇报（点课件）你怎么知道是东北方向？西北方向？到了导游学校大门口，看到这样一则招聘启事（教师读）你想成为一名小导游吗？只要你在今天的课堂上积满3张这样的奖章，你就能获得一张导游证。想参加吗？大家一起来试试吧！二、探索交流，解决问题1．探索新知。谈话：作为导游，首先要学会用准确的方位词语给游客叙述游览路线，游客小明和小芳在去南山公园旅游时遇到了难题，我们来帮帮他们。这是南山公园的平面图，(多媒体出示例题中南山公园的平面图)。(1)辨认平面图的方向。谈话：看图时首先要找到图中的方向标志，找到了吗?你能说一说在这幅图里东、南、西、北四个方向吗?仔细观察公园平面图，你能说一说图中各个景点分别在艺术广场的哪一面吗??你还能说一说图中各