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一年级语文上册
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pīnyīnwánɡɡuó拼音王国前鼻韵母前鼻韵母sēnlínānquánɡuānméntiányě森林安全关门田野shǒujuànlúnchuányīntiān手绢轮船阴天báiyúnchēlúnqúnzi白云车轮裙子yangāngángǎngàngzhāngzhángzhǎngzhàngshāngshángshǎngshàngshuāngshuǎngzhuāngzhuǎngzhuàngdshengyingīngíngǐngìngjīngjǐngjìngxīngxíngxǐngxìngmíngmìngt
2024-07-03
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13angengingong13angengingong一、教材简说本课有五部分内容。第一部分是后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying，配有图画和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yáng分析出ɑng的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借dēng分析出eng的音。第三幅图是老鹰，图下是“鹰”的读音，提示yīng和ing的音。第四幅图是钟，图下是“钟”的读音，借zhōng分析出ong的音。第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习，包括两拼与三拼的音节。第三部分是音节
2024-10-13
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一年级语文上册
2024-11-05
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13angengingong13angengingong学情分析儿童认识事物总是从具体到抽象，从感性到理性的。汉语拼音是一种单一的声音符号，缺乏具体内容，学起来枯燥无味，儿童往往会产生厌倦情绪。尤其是发音相近的前鼻韵母和后鼻韵母，更是拼音中的难点，受方言影响，日常交际不注意前后鼻音的发音部位，觉察不到前后鼻音的区别，很多孩子前后鼻音是不分的。因此，拼音教学必须遵循如同认识事物的规律，教师要善于创设丰富多彩的教学情境，采用多种活泼生动的形式，使枯燥的内容形象化，激起学生的学习兴趣。本课包括五部分内容。第一幅
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